The Effect of Using Video Conference Strategy on EFL Learners Communicative Skills and Motivation
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام استراتيجية المؤتمر عبر الفيديو على مهارات التواصل والدافعية لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبدالباقي، دلال فنر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdalbaqi, Dalal Fanar |
| مؤلفين آخرين: | أبو الشعر، عواطف مزعل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 96 |
| رقم MD: | 976075 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
229
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية المؤتمر عبر الفيديو على مهارات التواصل والدافعية لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. وقد ركزت على مهارات التواصل التي تضمنت: أشكال الكلام والتعبير الاصطلاحي والجوانب غير اللفظية والثقافة والأصالة وكلمات الربط والعطف وقواعد اللغة ونمو المفردات. استخدمت الباحثة عينة قصدية من مجتمع الدراسة التي تكون من طالبات مدرسة الدجيل الإعدادية للبنات في منطقة صلاح الدين في شمال بغداد، واشتملت على 54 طالبة قسموا إلى مجموعتين المجموعة الضابطة وتكونت من 28 طالبة والمجموعة التجريبية 26 طالبة، وتم بناء أداتي الدارسة، الأداة الأولى لقياس تحصيل مهارات التواصل، واستبانة لقياس اتجاهات الطالبات ودرجة التغير في تطور مهارات التواصل التي ممكن أن تحدث نتيجة تطبيق الدراسة، واستخدمت الباحث استراتيجية تحليل المحتوى لبناء اختبار التحصيل وتطبيق استراتيجية مؤتمر الفيديو، هدفت الاستبانة إلى البحث في التغيرات التي من الممكن أن توثر في تحصيل متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية نتيجة لتطبيق الدراسة، تم تطبيق الدراسة خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2018/ 2019 في الصف السادس الإعدادي لقياس مهارات التواصل، قامت معلمات مدرسة الدجيل الإعدادية وأستاذة من جامعة تكريت خلال فترة 8 أسابيع عن طريق الإنترنت باستلام نسخ من المادة التعليمية، أظهرت نتائج الدراسة أن لاستراتيجية التعلم باستخدام مؤتمر عبر الفيديو لها تأثير إيجابي على مهارات التواصل لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، كما ساعد تنفيذ الاستراتيجية في زيادة ثقة الطالبات في تعزيز مهاراتهم التعليمية وتحسين استراتيجيات التعلم الذاتي الخاصة بهم. كما أنها غيرت بشكل إيجابي من مواقف الطالبات تجاه مهارات التواصل. أوصت الباحثة أن يتواصل معلمو صلاح الدين/ العراق مع المعلمين في المدارس الأخرى لتبادل الخبرات ومناقشة طرق جديدة في تدريس متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using the Eclectic Approach Assisted with Videos on Developing 10th Grade EFL Students' Productive Skills and Motivation in Jordan
بواسطة: المشاقبة، مؤيد جمعه طراد منشور: (2019) -
The Effect of Using Mind Mapping Strategy on the Tenth Grade EFL Students' Productive Skills and Motivation in Iraq
بواسطة: العماري، أحمد مشعان منشور: (2019) -
The Effect of Using Join the Club Strategy Assisted with Authentic Videoson Tenth Grade EFL Students' Speaking Skill and Motivation in Iraq
بواسطة: صابر، أحمد فايق منشور: (2019) -
The Effect of Using Free Discussion Strategy on Tenth Grade EFL Students’ Speaking Skills and Motivation in Jordan
بواسطة: النهود، ثامر اسمير شامان منشور: (2018) -
The Effect of Using Dramatized Activities on Developing EFL Students' Speaking Skills and Motivation
بواسطة: الجبوري، أسماء بادع علوان منشور: (2018)
