| LEADER |
05316nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1504223 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 527632
|a المقيد، أسامة محمد اسماعيل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع تطبيق معايير نظام الجودة والاعتماد المدرسي في المدارس الحكومية بمحافظات غزة وعلاقتها بمستوى أداء المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a Reality of Implementing Standards of Quality System and School Accreditation at Government Schools in Gaza Governorates and their Relation with Teachers' Performance Level
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 164
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1386
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة: هدفت الدراسة التعرف واقع تطبيق معايير نظام الجودة والاعتماد المدرسي في المدارس الحكومية بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين وعلاقته بمستوى أداء المعلمين. منهج الدراسة: المنهج الوصفي التحليلي. أداة الدراسة: استخدم الباحث استبانتين، الأولى: لقياس واقع تطبيق معايير نظام الجودة والاعتماد المدرسي في المدارس الحكومية بمحافظات غزة، وتكونت من (45) فقرة موزعة على أربعة مجالات: (القيادة التربوية، العمليات المدرسية ونتاجات التعلم، إدارة الموارد، المجتمع المحلي) والاستبانة الثانية: لقياس مستوى أداء المعلمين وتكونت من (22) فقرة. مجتمع الدراسة وعينتها: تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الحكومية التي دخلت برنامج الاعتماد المدرسي في محافظات غزة وهي (50) مدرسة والبالغ عددهم (1403) معلما ومعلمة، وتمثلت عينة الدراسة في (302) معلما ومعلمة. أهم نتائج الدراسة: 1-أن واقع تطبيق معايير نظام الجودة والاعتماد المدرسي في المدارس الحكومية بمحافظات غزة جاء بدرجة (كبيرة) بوزن نسبي (83.57%). 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05≥ α) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لواقع تطبيق معايير نظام الجودة والاعتماد المدرسي في المدارس الحكومية بمحافظات غزة، تعزى لمتغير الجنس لصالح المعلمات، ولمتغير المرحلة التعليمية لصالح المرحلة الأساسية، باستثناء المجال "إدارة الموارد"، بينما لا توجد فروق تعزى لمتغير سنوات الخدمة باستثناء المجال "القيادة التربوية" حيث كانت الفروق لصالح الذين سنوات خدمتهم 15 سنة فأكثر. 3-مستوى أداء المعلمين في المدارس الحكومية بمحافظات غزة كان بدرجة (كبيرة جدا) بوزن نسبي (87.34%). 4-توجد علاقة ارتباطية طردية بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لواقع تطبيق معايير نظام الجودة والاعتماد المدرسي في المدارس الحكومية بمحافظات غزة، وبين تقديراتهم لأدائهم فيها تساوي (0.659). أهم التوصيات: -نشر ثقافة الجودة والاعتماد في المدارس، من خلال برامج خاصة تستهدف مديري المدارس والمعلمين، ولقاءات مع أولياء الأمور. -زيادة الاهتمام بدور المعلم باعتباره أساس نجاح العملية التعليمية، وذلك من خلال تدريبه وتقديم الحوافز والمكافآت له.
|
| 653 |
|
|
|a معايير نظام الجودة والاعتماد المدرسي
|a المدارس الحكومية
|a فلسطين، غزة
|a الإدارة التربوية
|a الأداء الوظيفي
|a معلمي المدارس الحكومية
|
| 700 |
|
|
|a الدجني، إياد علي يحيي
|g El-Dajani, Eyad Ali
|e مشرف
|9 105670
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1386-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1386-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1386-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1386-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1386-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1386-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1386-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1386-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1386-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1386-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1386-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1386-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 977700
|d 977700
|
