فاعلية بيئة تعليمية قائمة على الفصول المنعكسة في تنمية مهارات البلاغة والعروض لدى طلاب الصف الحادي عشر بغزة
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Learning Environment Based on Flipped Classrooms in Developing Rhetorical and Prosody Skills among Eleventh Grade Students in Gaza |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الغمري، إسماعيل محمد أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البعلوجي، أدهم حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 193 |
| رقم MD: | 977872 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
233
| المستخلص: |
هدف الدراسة: الكشف عن فاعلية بيئة تعليمية قائمة على الفصول المنعكسة في تنمية مهارات البلاغة والعروض لدى طلاب الصف الحادي عشر بغزة. أداة الدراسة: تتمثل أدوات الدراسة في اختبار المهارات البلاغية واختبار المهارات العروضية. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (60) طالبا من طلاب الصف الحادي عشر بمدرسة شهداء المغازي الثانوية التابعة لمديرية التربية والتعليم- الوسطى. منهج الدراسة: اعتمد الباحث المنهج التجريبي والمنهج الوصفي التحليلي. أهم نتائج الدراسة: 1-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لمهارات البلاغة. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لمهارات العروض. 3-تحقق بيئة الفصول المنعكسة حجم أثر كبير في تنمية مهارات البلاغة لدى طلاب الصف الحادي عشر بغزة. 4-تحقق بيئة الفصول المنعكسة حجم أثر متوسط في تنمية مهارات العروض لدى طلاب الصف الحادي عشر بغزة. أهم توصيات الدراسة: في ضوء ذلك أوصت الدراسة باستبدال الطرق التقليدية المستخدمة في تدريس البلاغة والعروض بالطرق الحديثة المعتمدة على بيئة الفصول المنعكسة لما لها من تشويق وإمكانية تنمية المهارات لدى الطلاب، بالإضافة إلى ضرورة عقد ورش عمل تدريبية للمعلمين لتدريبهم على كيفية التعامل مع بيئة الفصول المنعكسة حتى يتمكنوا من تطبيقه على طلابهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية بيئة تعليمية قائمة على الفصول المنعكسة في تنمية مهارات العروض لدى طلاب الصف الحادي عشر بغزة
بواسطة: البعلوجي، أدهم حسن منشور: (2023) -
فاعلية الفصول المنعكسة القائمة على المشاريع الإلكترونية في تنمية بعض عادات العقل المنتج في مادة التكنولوجيا لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: أبوالجبين، أيمن نعيم منشور: (2018) -
فاعلية توظيف بيئة تعليمية قائمة على الصف المقلوب في تنمية النحو والاتجاه نحوه لدي طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة
بواسطة: شرير، ميسر ناصر عيد منشور: (2017) -
فاعلية بيئة الفصول المنعكسة القائمة على التعلم التشاركي عبر الويب في تنمية بعض المفاهيم التكنولوجية وقيم المواطنة الرقمية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بمحافظات غزة
بواسطة: نبهان، أسماء جمال صبحي منشور: (2018) -
فاعلية استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم على تحصيل البلاغة والاتجاهات نحوها لدى طلاب الصف الحادي عشر بغزة
بواسطة: قرمان، محمود مسلم عطية منشور: (2014)
