| LEADER |
04806nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1504235 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 527731
|a السعودي، آلاء جهاد جاسر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية في تنمية المهارات البلاغية لدى طالبات كلية التربية بالجامعة الإسلامية
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of an E- learning Environment in Developing Rhetorical Skills among Female Students in Faculty of Education at the Islamic University of Gaza
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 184
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1397
|
| 520 |
|
|
|a أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلى تحديد المهارات البلاغية الواجب تنميتها لدى طالبات كلية التربية بالجامعة الإسلامية، والتحقق من فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية في تنمية المهارات البلاغية. منهج وإجراءات الدراسة: استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي ذو التصميم القبلي البعدي لمجموعتين، حيث اختارت الباحثة عينة مكونة من (76) طالبة، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين الأولى تجريبية وعددها (38) طالبة درست البلاغة العربية من خلال بيئة تعليمية إلكترونية، والثانية ضابطة وعددها (38) طالبة درست البلاغة العربية بطرق عادية، وتمثلت أدوات الدراسة بقائمة مهارات بلاغية، وبطاقة تحليل محتوى، واختيار المهارات البلاغية (47) فقرة، حيث تطبق الاختبار قبليا للتحقق من تكافؤ المجموعتين، وبعديا لقياس فاعلية البيئة التعليمية الإلكترونية. أهم النتائج: خلصت الدراسة إلى أن المهارات البلاغية الواجب تنميتها لدى طالبات كلية التربية بالجامعة الإسلامية عبارة عن أربعة مهارات رئيسة وهي: مهارة التذوق الجمالي والبلاغي، ومهارة فهم وتحليل النصوص البلاغية، ومهارة الربط والموازنة في استخلاص البلاغة من النصوص، ومهارة التفريق بين أنواع وألوان البلاغة العربية، وتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار المهارات البلاغية البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وتبين أن البيئة التعليمية الإلكترونية تتمتع بفاعلية كبيرة في تنمية المهارات البلاغية لدى طالبات كلية التربية بالجامعة الإسلامية حيث بلغ معدل الكسب لبلاك (1.02). أهم التوصيات: أوصت الدراسة بأهمية الاعتماد على التكنولوجيا الحديثة في تدريس فروع اللغة العربية خاصة البلاغة العربية، وأهمية اعتماد أعضاء هيئة التدريس على إثراء معارف الطالبات بألوان ومهارات البلاغة من خلال تنويع النصوص البلاغية.
|
| 653 |
|
|
|a البيئة التعليمية الإلكترونية
|a تنمية المهارات البلاغية
|a طالبات الجامعات
|a الجامعة الإسلامية، كلية التربية
|a فلسطين، غزة
|
| 700 |
|
|
|a عسقول، محمد عبدالفتاح عبدالوهاب
|g Asqwool, Mohamed Abedelfatah
|e مشرف
|9 274642
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1397-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1397-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1397-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1397-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1397-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1397-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1397-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1397-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1397-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1397-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1397-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1397-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 977875
|d 977875
|
