ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية دورة التعلم الخماسية فى...>الوصف

فاعلية دورة التعلم الخماسية فى تنمية التصورات المعرفية عن مفهوم تجديد الخطاب الدينى ومستوى الوعى به لدى طالبات كلية التربية بجامعة الأزهر

العنوان المترجم: The Effectiveness of 5 E’s Learning Cycle in The Development of Cognitive Perceptions on The Concept of Renewing the Religious Discourse and The Level of Awareness Among the Female Students of The Faculty of Education at Al-Azhar University
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سالم، خضرة سالم عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salem, Khadra Salem Abdel Hamid
مؤلفين آخرين: عبدالرحمن، فايزة أحمد عبدالسلام (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج71, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 114 - 175
DOI: 10.21608/mkmgt.2018.236951
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 978056
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعلم الخماسية | التصورات المعرفية | الخطاب الدينى | طالبات الجامعات | جامعة الأزهر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن فاعلية دورة التعلم الخماسية في تنمية التصورات المعرفية عن مفهوم تجديد الخطاب الديني ومستوي الوعي به لدى طالبات كلية التربية بجامعة الأزهر. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار التصورات المعرفية عن مفهوم تجديد الخطاب الديني، مقياس الوعي بمفهوم تجديد الخطاب الديني، وتم تطبيقهما على عينة مكونة من (100) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة بكلية التربية للبنات جامعة الأزهر. وأكدت نتائج الدراسة على وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي دالة (0.05) بين متوسطي درجات الطالبات في اختبار التصورات المعرفية عن مفهوم تجديد الخطاب الديني القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي دالة (0.05) بين متوسطي درجات مقياس الوعي بمفهوم تجديد الخطاب الديني في التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. وأوصت الدراسة على ضرورة اعتماد دورة التعلم الخماسية في تنمية المفاهيم الدينية واللغوية والعلمية المختلفة لدى الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.