فاعلية الأنشطة داخل الفصل المعكوس في تنمية بعض مهارات إدارة قواعد البيانات لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية المتقدمة
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | نايل، فاطمة محمد محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | رزق، هناء رزق محمد (م. مشارك) , محمود، صابر حسين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع214 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 159 - 182 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2019.100107 |
| رقم MD: | 980398 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
115
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية الأنشطة داخل الفصل المعكوس في تنمية بعض مهارات إدارة قواعد البيانات لدي طلاب المرحلة الثانوية التجارية المتقدمة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي المرتبط بمهارات إدارة قواعد البيانات، وبطاقة ملاحظة لقياس الإداء العلمي المرتبط بمهارات إدارة قواعد البيانات. تم تطبيقهم على 64 طالب من طلاب الصف الرابع بالمدارس الثانوية التجارية المتقدمة مدرسة الزيتون الفنية المتقدمة إدارة الزيتون التعليمية محافظة القاهرة وتم تقسيمهم بالتساوي على مجموعتين احداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وقد خلصت الدراسة الي عدة نتائج ومنها وجود فرق دال احصائياً بين متوسطي درجات طلاب المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي المعرفي لمهارات إدارة قواعد البيانات لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال احصائياً بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية الأولي والثانية في التطبيق البعدي للأداء العلمي لمهارات إدارة قواعد البيانات لصالح المجموعة التجريبية الثانية. واوصي البحث بضرورة عقد ورش عمل وأدوات تدريبية للمعلمين والموجهين لجميع المواد لتوضيح استراتيجية التعلم داخل الفصل المعكوس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية مهارات قواعد البيانات وعلاقتها بالدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: القرني، متعب بن عبدالله بن عوض منشور: (2019) -
أثر برمجية قائمة على نموذج التعلم البنائي في تنمية مهارات التفكير الرياضي لمادة الإحصاء لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية
بواسطة: عبدالعزيز، منى طه إبراهيم منشور: (2012) -
أيديولوجية ضبط الفصل لدى عينة من المعلمين والطلاب بالجمهورية اليمنية
بواسطة: عكاشة، محمود فتحي منشور: (1991) -
أثر موقع تعليمي عبر الإنترنت لتنمية بعض مهارات تصميم قواعد البيانات
بواسطة: مرسي، إيهاب مرسي عبدالعزيز منشور: (2023) -
استخدام استراتيجية الفصل المقلوب في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات القراءة المكثفة وبعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالله، سامية محمد محمود منشور: (2022)
