| LEADER |
04285nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1723096 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MRK.2019.100162
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالله، سامية محمد محمود
|g Abdallah, Samia Mohamed Mahmoud
|e مؤلف
|9 529065
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام استراتيجية الأبعاد السداسية PDEODE في تصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم البلاغية وتنمية مهارات التنظيم الذاتي لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of Using The Hexagonal Dimensionsl Strategy PDEODE in Correcting Secondary Stage Students Alternative Conceptions of Some Rhetorical Concepts and Developing Their Self-Regulation Skills
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2019
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 87
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام استراتيجية الأبعاد السداسية في تصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم البلاغية وتنمية مهارات التنظيم الذاتي لدي طلاب المرحلة الثانوية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار تشخيص التصورات البديلة للمفاهيم البلاغية، واختبار تصويب التصورات البديلة للمفاهيم البلاغية، ومقياس مهارات التنظيم الذاتي، وتم تطبيقهم على عينة من طالبات الصف الأول الثانوي العام بمدرسة أم المؤمنين الثانوية بنات التابعة لإدارة الفيوم التعليمية والبالغ عددهم (30) طالبة. وجاءت نتائج البحث المؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقات القبلي والبعدي لاختبار تصويب التصورات البديلة للمفاهيم البلاغية لصالح التطبيق البعدي. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التنظيم الذاتي في كل مهارة من المهارات وفي المجموع الكلي لصالح المجموعة التجريبية. كما أكدت على وجود علاقة تأثير إيجابية متبادلة بين مستوي مهارات التنظيم الذاتي وتصويب التصورات البديلة للمفاهيم البلاغية لدي طلاب الصف الأول الثانوي العام، أي أن زيادة مهارات التنظيم الذاتي لدي الطالبات قد أثرت بشكل إيجابي في تصويب التصورات البديلة للمفاهيم البلاغية، كما أن تصويب التصورات البديلة للمفاهيم البلاغية قد ساهم في زيادة مهارات التنظيم الذاتي لدي عينة البحث. وأوصي البحث بضرورة عقد ورش عمل لمعلمي اللغة العربية لتدريبهم على كيفية الكشف عن التصورات البديلة للمفاهيم البلاغية وأساليب تشخيصها وكيفية علاجها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a استراتيجية الأبعاد السداسية
|a تدريس اللغة العربية
|a علم البلاغة
|a التعليم الثانوي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|l 214
|m ع214
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-214-012.pdf
|n https://mrk.journals.ekb.eg/article_100162.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 980434
|d 980434
|
