ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الكفاءة اللغوية لدى معلم...>الوصف

مستوى الكفاءة اللغوية لدى معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Islamic Education Teachers Level of Linguistic Competence at the Secondary Stage
المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الغدوني، عبدالله بن محمد بن صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العايد، عبدالله حسين محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج79, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 131 - 166
DOI: 10.21608/JARTS.2019.81535
ISSN: 1012-6015
رقم MD: 980665
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | الكفاءة اللغوية | معلمو التربية الإسلامية | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة اللغوية | معلمي التربية الإسلامية | Linguistic Competence | Islamic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

83

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى الكفاءة اللغوية لدى معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، ولإجراء الدراسة تم إعداد أداة الدراسة تمثلت بمقياس الكفاءة اللغوية لمعلمي التربية الإسلامية، وطبقت الدراسة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1439/ 1440ه، على معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بمدينة بريدة ومحافظة الرس في منطقة القصيم، وتحددت مجالات الكفاءة اللغوية ب: الكفاءة النحوية والكفاءة البلاغية والكفاءة الإملائية، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج الآتية: - مستوى الكفاءة اللغوية ككل لدى معلمي التربية الإسلامية متوسط ومستوى الكفاءة النحوية لدى معلمي التربية الإسلامية متوسط. ومستوى الكفاءة البلاغية لدى معلمي التربية الإسلامية ضعيف. ومستوى الكفاءة الإملائية لدى معلمي التربية الإسلامية متوسط. كما توصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات والمقترحات ومنها: - إجراء دراسة علمية مشابهة لمعلمي التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية والمتوسطة. - تصميم برامج تعليمية في تنمية الكفاءة اللغوية لدى معلمي التربية الإسلامية. - إجراء دراسة تقويمية لبرامج إعداد معلم التربية الإسلامية في ضوء الكفاءة اللغوية. - أهمية تضمين الكفاءات اللغوية في اختبارات قدرات معلمي التربية الإسلامية.

The study aimed to detect the level of linguistic competence among Islamic education teachers at the secondary stage. The study adopted the descriptive method. In order to conduct the study, a study instrument was prepared in terms of a Linguistic Competence Scale of the teachers of Islamic education. The study was conducted, in the first semester of the 1439/1440 AH academic year, on the teachers of Islamic education, at the secondary stage, in Buraydah and Al-Ras in Qassim region. The areas of linguistic competence were identified as grammatical competence, rhetorical competence and spelling competence. The study reached a number of the following results: - The level of linguistic competence as a whole among teachers of Islamic education achieved a medium degree. The level of grammatical competence of teachers of Islamic education achieved a medium degree. The level of rhetorical competence of teachers of Islamic education achieved a low degree. The level of spelling competence among teachers of Islamic education achieved a medium degree. The study also made a number of recommendations and suggestions, including: - Conducting a similar scientific study for the teachers of Islamic education at the primary and intermediate stages. - Designing educational programs in developing linguistic competence of teachers of Islamic education.
ISSN: 1012-6015

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.