| LEADER |
04145nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1504381 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 529316
|a محمد، محمود محمد شعبان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a توقيت تقديم التوجيه (قبل / أثناء) بالواقع المعزز وأثره في تنمية مهارات تصميم صفحات الويب التفاعلية والحمل المعرفي لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a The Timing of Providing Guidance (Before / During) by Augmented Reality and its Impact on Developing the Skills of Designing Interactive Web Pages and Cognitive Load by Preparatory School Pupils
|
| 260 |
|
|
|a القاهرة
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 207
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة القاهرة
|f كلية الدراسات العليا للتربية
|g مصر
|o 0004
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث تعرف أثر اختلاف توقيت تقديم التوجيه بالواقع المعزز في تنمية مهارات صفحات الويب التفاعلية والحمل المعرفي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي: وللوصول إلى هذا الهدف استخدم الباحث منهجي البحث الوصفي وشبه التجريبي، اللذين يتعلقان بتصميم توقيت تقديم التوجيه بالواقع المعزز، وتصميم صفحات الويب، والحمل المعرفي، كما تم استخدام نموذج محمد عطية خميس (2006) في تصميم توقيت تقديم التوجيه بالواقع المعزز، وتم إعداد أدوات البحث، وهي: اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة، وبطاقة تقييم منتج، ومقياس الحمل المعرفي، وتكونت عينة البحث من (60) تلميذا من تلاميذ مدرسة الشهيد محمد مجدي الإعدادية، بمحافظة القليوبية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين وفقا للتصميم التجريبي للبحث، وتم إجراء التجربة، وتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية باستخدام برنامج (SPSS V.24) وتوصلت أهم نتائج البحث إلى أن توقيت تقديم التوجيه قبل المهمة التعليمية بالواقع المعزز هو الأكثر تأثيرا في تنمية مهارات صفحة الويب التفاعلية (الجانب المعرفي)، وأيضا الأكثر تأثيرا على خفض الحمل المعرفي، بينما توقيت التوجيه أثناء المهمة التعليمية بالواقع هو الأكثر تأثيرا لتنمية مهارات صفحات الويب التفاعلية (الجانب الأدائي)، وتضمنت الرسالة ملاحق البحث، وقائمة المراجع، وعددا من التوصيات، والأبحاث المقترحة.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الإعدادية
|a التوجيه التعليمي
|a التصميم التعليمي
|a صفحات الويب التفاعلية
|a تصميم صفحات الويب
|a الواقع المعزز
|a الحمل المعرفي
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، رانيا إبراهيم
|g Ahmed, Rania Ibrahim
|e مشرف
|9 418816
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، إيناس السيد محمد
|g Ahmed, Enas EI-Sayed Mohamed
|e مشرف
|9 68095
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-029-0004-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-029-0004-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-029-0004-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-029-0004-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-029-0004-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-029-0004-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-029-0004-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-029-0004-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-029-0004-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-029-0004-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-029-0004-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 981040
|d 981040
|
