ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام الفصول الافتراضية فى تنمية المهارات الاشرافية لدى المشرفات التربويات

المصدر: المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت
الناشر: جمعیة التنمیة التکنولوجیة والبشریة
المؤلف الرئيسي: الجفري، سميرة أحمد عيدروس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: طيب، عزيزة بنت عبدالله بن عبدالرحمن (مشرف)
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليه
الصفحات: 40 - 51
ISSN: 1687-6482
رقم MD: 981419
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام الفصول الافتراضية في تنمية المهارات الإشرافية لدي المشرفات التربويات، ولتحقيق هدف البحث تم الاعتماد على المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة. وتمثلت الأدوات في قائمة المهارات الإشرافية المراد تنميتها بالفصول الافتراضية، وبطاقة ملاحظة المهارات لتقديم المنتج النهائي، والتي تم تطبيقها على عينة من المشرفات التربويات في مكتب إشراف جنوب شرق جدة والبالغ عددهم 32 مشرفة من مختلف الأقسام. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية قبل وبعد التطبيق لبطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدي، حيث قيمة ت المحسوبة بلغت 32 أكبر من قيمة ت الجدولية 4.303 عند مستوي دلالة 0.05 وهذا يدل على أن الفصول الافتراضية ساعدت على تنمية مهارة جدولة الفصل الافتراضي. وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بتدريب المشرفات والقائمين على العملية التعليمية على مهارات تكنولوجيا المعلومات والتعليم عن بعد من خلال الدورات والورش التدريبية، وتزويد المؤسسات التعليمية من مكاتب الإشراف التربوي والمدارس بأجهزة حاسب آلي بما يسمح باستخدام وتوظيف التكنولوجيا الحديثة بشكل إيجابي. كما تناول البحث عدة مقترحات ومنها إجراء دراسة تقويمية عن واقع توظيف مهارات تكنولوجيا التعليم لدي المشرفات التربويات، بالإضافة إلى إجراء دراسة حول اتجاهات المشرفات التربويات نحو توظيف واستخدام تكنولوجيا التعليم عن بعد في التعليم العام. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1687-6482

عناصر مشابهة