| LEADER |
05402nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1724914 |
| 024 |
|
|
|3 10.33850/JASHT.2019.52451
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 523504
|a عبده، اثار عبد ربه مجاهد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Training Program Based on A Strategy for Analyzing the Structure of The Language Text in Improving Reading Comprehension and Its Effect in Reducing Academic Anxiety Among Pupils with Learning Difficulties
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية تحليل بنية النص اللغوي في تحسين الفهم القرائي وأثره في خفض القلق الأكاديمي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2019
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 333 - 364
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد صعوبات الفهم القرائي التي يعاني منها تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. وتحسين الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم. وخفض القلق الأكاديمي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. ومعرفة مدى تأثير برنامج تدريبي قائم على استراتيجية تحليل بنية النص اللغوي في تحسين الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. تكونت عينة الدراسة الأساسية من (30) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي ذوى صعوبات الفهم القرائي ويعانون من القلق الأكاديمي، تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (٩- ١٠) سنوات ، ومن ذوى الذكاء المتوسط حيث تراوحت نسبة ذكائهم ما بين (٩٠- ١١٠)، ومن ذوى المستوى الاقتصادي/ الاجتماعي/ الثقافي المتوسط ، وقد روعي التأكد من أن القصور الموجود لديهم يعد نيورولوجيا، وأن يكونوا جميعا ممن لا يأتون بأي مشكلات سلوكية وفقا لتقارير معلميهم وأولياء الأمر ، ولا يعانون من أي إعاقة عقلية ، أو حسية ، أو جسمية ، أو حركية ، أو أي قصور بيئي، أو اجتماعي، أو اقتصادي، أو ثقافي. وخرجت نتائج تؤكد على استمرارية فعالية البرنامج التدريبي القائم على استراتيجية تحليل بنية النص اللغوي في تحسين الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم.
|
| 520 |
|
|
|f The study aims; \nto identify the difficulties of reading understanding experienced by students in the fourth grade of primary school;\nto improve reading understanding among primary school students with learning difficulties;\nto reduce academic anxiety among pupils with learning difficulties; \nand to understand how a training program based on a language structure analysis strategy will improve the reading understanding of pupils with learning difficulties. \nThe principal study sample consisted of (30) pupils of the fourth grade of primary school with reading difficulties and suffering from academic anxiety. Their age varied between 9 and 10 years. They are of medium intelligence, and their IQ ratio ranged from 90 to 110 and come from middle economic/social/cultural backgrounds. \nIt has been made sure that their deficiencies are neurological, and none of them has any behavioral problems according to the reports of their teachers and parents, and none of them suffers from any mental, sensory, physical, motor, environmental, social, economic, or cultural impairment. \nThe study results confirmed the continued effectiveness of the training program based on the language structure analysis strategy in improving the reading understanding among pupils with learning difficulties.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a الأمراض النفسية
|a الإضطرابات النفسية
|a القلق الإجتماعي
|a الطلاب ذوي صعوبات التعلم
|a البرامج التعليمية
|a البرامج التدريبية
|a المقاييس والإختبارات التربوية
|a التعليم الإبتدائي
|a طلاب المرحلة الإبتدائية
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 012
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ʿulūm al-āʿaqah wa al-mawhbah
|l 009
|m ع9
|o 1805
|s المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة
|t Arab Journal of Disabilities and Talent Sciences
|v 000
|x 2537-0480
|
| 700 |
|
|
|a حسين، علي عبدالمنعم محمد
|g Hussein, Ali Abdelmonem Mohammed
|q Hussein, Ali Abdulmoneim
|e م. مشارك
|9 523505
|
| 700 |
|
|
|9 211394
|a حسن، منى خليفة علي
|q Hasan, Mona Khalifah Ali
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1805-000-009-012.pdf
|n https://jasht.journals.ekb.eg/article_52451.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 982142
|d 982142
|
