ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم مستوى جودة الموقع الإلكت...>الوصف

تقييم مستوى جودة الموقع الإلكتروني لمكتبة الجامعة الأردنية من وجهة نظر الطلبة في ضوء المعايير العالمية لتقييم جودة مواقع الإنترنت

العنوان بلغة أخرى: Quality Evaluation of the University of Jordan Library from Students’ Perspective According to the International Criteria of Internet Quality Evaluation
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: حمد، فاتن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصعوب، أمان محمد هاني عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 80 - 99
DOI: 10.35516/0102-046-003-006
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 984964
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | الجامعات الأردنية | وسائل الإتصالات | مواقع الإتصالات | الجودة الشاملة | الأردن | المجتمع الأردني | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجودة | الموقع الإلكتروني | مكتبة الجامعة الأردنية | المعايير العالمية | Quality | Website | The Library of the University of Jordan | International Criteria
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: The aim of this study is to identify the quality of the website of University of Jordan’s library according to the perspective of its students based on the international criteria. It also aimed to identify the effect of the variables; gender, students’ faculty, and the academic level of students' assessment of the quality of the website of this library. In this study, the questionnaire was applied on (678) of students. The results of this study showed that the level of the students’ assessment for the quality of library website was intermediate. Also it showed that there are no statistically significant differences at (α=0.05) according to gender, academic level, but there are statistically significant differences at (α=0.05) according to the students’ faculty; especially the humanity faculties.

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى جودة الموقع الإلكتروني لمكتبة الجامعة الأردنية من وجهة نظر الطلبة في ضوء المعايير العالمية لتقييم جودة مواقع الإنترنت، والتعرف على أثر متغيرات الجنس، ونوع الكلية، والمستوى الدراسي في تقدير الطلبة لمستوى جودة الموقع الإلكتروني للمكتبة، إذ وزعت استبانة على عينة مكونة من (678) طالبا وطالبة. وقد أشارت النتائج إلى أن درجة تقديرات أفراد الدراسة لمستوى جودة الموقع الإلكتروني لمكتبة الجامعة الأردنية كانت متوسطة، كما وأشارت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) بين تقديرات أفراد الدراسة تعزي لمتغيرات الجنس والمستوى الدراسي، ووجود فروق تبعا لمتغير الكلية التي ينتمي إليها الطالب لصالح الكليات الإنسانية.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.