The Effect of Using a Story Telling Strategy on Developing Students Vocabulary and Speaking Skills at Jordan Academy for Maritime Studies
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام استراتيجية السرد القصصي في تنمية مهارات المحادثة والمفردات لدى طلبة الأكاديمية الأردنية للدراسات البحرية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | زويد، ديانا عدنان توفيق (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العدوان، طلال عبدالحميد سالم (مشرف) , المقوسي، ياسين علي محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 82 |
| رقم MD: | 985881 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
425
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استراتيجية السرد القصصي في تنمية مهارتي المحادثة والاستماع باللغة الإنجليزية البحرية لدى طلاب الأكاديمية الأردنية للدراسات البحرية، وقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي. ولتطبيق الدراسة اختارت الباحثة عينة غرضية قوامها 75 طالبا يدرسون في الفترة الأولى في الأكاديمية الأردنية للدراسات البحرية في محافظة عمان في الفصل الثاني من العام الدراسي 2016/2017. وجرى تعيين المجموعات المشاركة في التجربة بطريقة قصدية هادفة. تم تدريس المجموعة التجريبية الأولى من خلال استراتيجية رواية القصة أما المجموعة الضابطة فقد تم تدريسها من خلال الطريقة الاعتيادية. وتم جمع بيانات الدراسة من خلال اختبارات قبلية وبعدية لمهارتي المحادثة والاستماع قامت الباحثة ببنائها. وتم التأكد من صدق أدوات الدراسة من خلال مجموعة من المختصين. وتم التأكد من ثبات الاختبارات من خلال تطبيق دراسة استطلاعية على عينة من خارج عينة الدراسة، وأشارت نتائج تطبيق معامل بيرسون إلى معامل ثبات منطقي يسمح بتطبيق الاختبارات لأغراض الدراسة. وقد بينت النتائج أن لاستراتيجية السرد القصصي أثرا فعالا في تنمية المفردات اللغوية وتحسين مهارات التحدث لدى طلاب الفترة الأولى. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين معدل علامات المجموعة التجريبية في اختبار المفردات، ومهارة التحدث، ومعدل علامات المجموعة الضابطة، وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية مما أدى إلى رفض الفرضيتين الصفريتين. وبناء على هذه النتائج، توصي الباحثة التربويين المختصين بأخذ استراتيجية السرد القصصي بعين الاعتبار كاستراتيجية فعالة لتلبية حاجات الطلبة. كما ينصح بإجراء المزيد من الدراسات التجريبية في القاعات الدراسية لاكتشاف أثر استراتيجية السرد القصصي على تطوير المفردات اللغوية ومهارات التحدث ومهارات اللغة الإنجليزية الأخرى لدى الطلبة في الأردن ومقارنة نتائجها بنتائج هذه الدراسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Digital Storytelling on Undergraduate EFL Students' Speaking Skills and Motivation
بواسطة: الزهد، إسلام منشور: (2018) -
The Effect of Using Bybee Model and Flipped Classroom Strategy on English Grammar Achievement and the Development of Speaking Skills of the 1 St. Secondary Grade Students in Jordan
بواسطة: العمارات، إخلاص هارون عيد منشور: (2024) -
The Effect of Story – Telling Techniques on Development of Speaking Skills and Self – Efficacy for Palestinian 6th. Graders
بواسطة: سليمان، زينب عبدالكريم سالم منشور: (2021) -
The Efficiency of Using Visual Elements in Developing Some Listening Skills among University Students : A Case Study Karary University-College of Maritime Studies
بواسطة: Mohy Aldin, Amin Mohamed Ahmed منشور: (2018) -
The Effect of Using Hello English Application on 8th. Grade EFL Female Students' Vocabulary Acquisition and Speaking Skill and their Perceptions toward the Application
بواسطة: غنمة، تمارا أحمد حسين منشور: (2024)
