| LEADER |
05079nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1504520 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 531906
|a زويد، ديانا عدنان توفيق
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a The Effect of Using a Story Telling Strategy on Developing Students Vocabulary and Speaking Skills at Jordan Academy for Maritime Studies
|
| 246 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجية السرد القصصي في تنمية مهارات المحادثة والمفردات لدى طلبة الأكاديمية الأردنية للدراسات البحرية
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 82
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 2179
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استراتيجية السرد القصصي في تنمية مهارتي المحادثة والاستماع باللغة الإنجليزية البحرية لدى طلاب الأكاديمية الأردنية للدراسات البحرية، وقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي. ولتطبيق الدراسة اختارت الباحثة عينة غرضية قوامها 75 طالبا يدرسون في الفترة الأولى في الأكاديمية الأردنية للدراسات البحرية في محافظة عمان في الفصل الثاني من العام الدراسي 2016/2017. وجرى تعيين المجموعات المشاركة في التجربة بطريقة قصدية هادفة. تم تدريس المجموعة التجريبية الأولى من خلال استراتيجية رواية القصة أما المجموعة الضابطة فقد تم تدريسها من خلال الطريقة الاعتيادية. وتم جمع بيانات الدراسة من خلال اختبارات قبلية وبعدية لمهارتي المحادثة والاستماع قامت الباحثة ببنائها. وتم التأكد من صدق أدوات الدراسة من خلال مجموعة من المختصين. وتم التأكد من ثبات الاختبارات من خلال تطبيق دراسة استطلاعية على عينة من خارج عينة الدراسة، وأشارت نتائج تطبيق معامل بيرسون إلى معامل ثبات منطقي يسمح بتطبيق الاختبارات لأغراض الدراسة. وقد بينت النتائج أن لاستراتيجية السرد القصصي أثرا فعالا في تنمية المفردات اللغوية وتحسين مهارات التحدث لدى طلاب الفترة الأولى. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين معدل علامات المجموعة التجريبية في اختبار المفردات، ومهارة التحدث، ومعدل علامات المجموعة الضابطة، وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية مما أدى إلى رفض الفرضيتين الصفريتين. وبناء على هذه النتائج، توصي الباحثة التربويين المختصين بأخذ استراتيجية السرد القصصي بعين الاعتبار كاستراتيجية فعالة لتلبية حاجات الطلبة. كما ينصح بإجراء المزيد من الدراسات التجريبية في القاعات الدراسية لاكتشاف أثر استراتيجية السرد القصصي على تطوير المفردات اللغوية ومهارات التحدث ومهارات اللغة الإنجليزية الأخرى لدى الطلبة في الأردن ومقارنة نتائجها بنتائج هذه الدراسة.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|a مهارة المحادثة
|a مهارة الاستماع
|a استراتيجية السرد القصصي
|a الأكاديمية الأردنية للدراسات البحرية
|
| 700 |
|
|
|a العدوان، طلال عبدالحميد سالم
|g Al-Adwan, Talal Abd Alhameed Salem
|e مشرف
|9 463673
|
| 700 |
|
|
|a المقوسي، ياسين علي محمد
|g Al-Maqosi, Yaseen Ali Mohammad
|e مشرف
|9 170390
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2179-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2179-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2179-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2179-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2179-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2179-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2179-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2179-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2179-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2179-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2179-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2179-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 985881
|d 985881
|
