ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي مقترح في تحس...>الوصف

أثر برنامج تعليمي مقترح في تحسين مهارات الأداء الإملائي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Suggested Educational Program in Improving Dictation Skills of Fourth Grade Female Students in Jordan
المؤلف الرئيسي: الرواجبة، حنين علي عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العليمات، حمود محمد مرشد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 76
رقم MD: 1029216
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
البرامج التعليمية | المهارات الإملائية | طلبة المرحلة الأساسية | الأردن
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

175

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة معرفة "أثر برنامج تعليمي مقترح في تحسين مهارات الأداء الإملائي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في الأردن". ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة اختبارا في مهارات الأداء الإملائي، وتم التحقق من دلالات الصدق والثبات له، وتكون أفراد الدراسة من (57) طالبة ممن يدرسن في مدرسة عنجرة الأساسية المختلطة تم اختيارهن بالطريقة القصدية، وجرى توزيعهن عشوائيا إلى مجموعتين إحداهما تجريبية تكونت من (29) طالبة درسن باستخدام البرنامج التعليمي المقترح والأخرى ضابطة تكونت من (28) طالبة درسن بالطريقة الاعتيادية. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى الدلالة (α=0.05) تعزى لأثر البرنامج التعليمي المقترح في تحسين مهارات الأداء الإملائي لصالح المجموعة التجريبية. وقد أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها الاهتمام بالبرامج التعليمية التي يقدمها الباحثون في معالجة القضايا الإملائية وتفعيلها في المدارس لما لها من دور فعال في معالجة الأخطاء لدى الطلبة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.