LEADER |
03493nam a22002297a 4500 |
001 |
1732302 |
024 |
|
|
|3 10.37140/1701-006-001-031
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|a لزرق، حرير
|q Lazraq, Harir
|e مؤلف
|9 302132
|
242 |
|
|
|a Educational Practice in Primary Between Perception and Reality
|
245 |
|
|
|a الممارسة التعليمية في الأبتدائي بين التصور والواقع
|
260 |
|
|
|b جامعة عبدالحميد بن باديس - كلية العلوم الإجتماعية - مخبر حوار الحضارات والتنوع الثقافي وفلسفة السلم
|c 2016
|g خريف
|
300 |
|
|
|a 212 - 219
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على الممارسة التعليمية في الابتدائي بين التصور والواقع. وجاءت الأدوات متمثلة في استبيان الممارسات التعليمية للمعلم (المرحلة الابتدائية) لجمع البيانات والمعلومات، ويتكون هذا الاستبيان من ثلاثة أجزاء، الجزء الأول خاص بالممارسات التعليمية للمعلم الديمقراطي، والجزء الثاني يتعلق بالممارسات التعليمية للمعلم الفوضوي، أما الجزء الثالث فيخص الممارسات التعليمية للمعلم الأوتوقراطي. وتمثلت العينة في (41) معلما يدرسون أقسام السنة الثالثة ابتدائي. واشتمل الإطار النظري للدراسة على الأصل النظري لمفهوم التصورات، والتصورات التربوية وأقسامها، وتعريف المعلم، وأنماط المعلمين التي تتمثل في النمط التسلطي (الاستبدادي)، والنمط الديمقراطي، والنمط الفوضوي. وتوصلت الدراسة إلى إن الإنتاجية مرتفعة عند النمط الاستبدادي مقارنة بالنمط الديمقراطي، الإبداع أكثر عند النمط الديمقراطي مقارنة بالنمط الاستبدادي. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى وجود نوعين من المعلمين تبعا للممارسات الميدانية للنشاط التدريسي حيث تمثل النوع الأول في نمط المعلمين الديمقراطيين الذين يؤكدون على المبادئ الفلسفية الديمقراطية لعملية التعلم، وكذا المعلمون الأوتوقراطيين الذين ترتكز ممارساته التعليمية على مبادئ الفلسفة التعليمية التقليدية التي تؤكد على الأهمية المحورية للمعلم بخلاف المتعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
|
653 |
|
|
|a التعليم
|a العملية التعليمية
|a الممارسة التعليمية
|a التصورات التعليمية
|a المرحلة الابتدائية
|a المعلمين
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 031
|e Cultural Dialogue Review
|f Al-ḥiwār al-ṯaqāfī
|l 001
|m مج6, ع1
|o 1701
|s مجلة الحوار الثقافي
|v 006
|x 2253-0746
|
856 |
|
|
|u 1701-006-001-031.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 989534
|d 989534
|