برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التفكير المتشعب والتفاعل الاجتماعى لدى الطلاب المعلمين شعبة علم الاجتماع
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | الأهل، فاطمة محمد على سيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عمر، سعاد محمد (مشرف) , إسماعيل، سماح محمد إبراهيم (مشرف) , عصفور، إيمان حسنين محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع112 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 24 - 41 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 992155 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
217
| LEADER | 03035nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1734910 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 535121 |a الأهل، فاطمة محمد على سيد |e مؤلف | ||
| 245 | |a برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التفكير المتشعب والتفاعل الاجتماعى لدى الطلاب المعلمين شعبة علم الاجتماع | ||
| 260 | |b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |c 2019 |g مايو | ||
| 300 | |a 24 - 41 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "هدف البحث إلى قياس فعالية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التفكير المتشعب والتفاعل الاجتماعي لدى الطلاب المعلمين شبعة علم الاجتماع. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة بمهارات التفكير المتشعب، وقائمة بمهارات التفاعل الاجتماعي، واختبار مهارات التفكير المتشعب، ومقياس مهارات التفاعل الاجتماعي، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (60) طالب من طلاب الفرقة الثالثة بقسم الاجتماع. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجو فرق دال إحصائياً عند مستوى معنوية (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي في اختبار التفكير المتشعب ككل لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بالاهتمام بتنمية القدرة على التفكير المتشعب والتفاعل الاجتماعي في مراحل التعليم المختلفة بشكل عام، والتعليم الجامعي بشكل خاص. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a البرنامج |a نظرية التعلم المستند إلى الدماغ |a التفكير المتشعب |a التفاعل الاجتماعى |a الطالب المعلم | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ |l 112 |m ع112 |o 0200 |s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |t Journal of the Educational Association for Social Studies |v 000 |x 2535-2032 | ||
| 700 | |a عمر، سعاد محمد |g Omar, Soaad Mohammed |e مشرف |9 281334 | ||
| 700 | |a إسماعيل، سماح محمد إبراهيم |g Ismail, Samah Mohamed Ibrahim |e مشرف |9 73139 | ||
| 700 | |a عصفور، إيمان حسنين محمد |g Asfour, Eman Hasanen Mohamed |e مشرف |9 275126 | ||
| 856 | |u 0200-000-112-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 992155 |d 992155 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم علي نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية الأداء التدريسي المنمي للتفكير فى اللغة العربية لدي طلبة كلية التربية شعبة طفولة
بواسطة: حسين، علي عبدالمنعم محمد منشور: (2017) -
برنامج قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية بعض مهارات التفكير المنظومي لدى طالبات معلمات رياض الأطفال
بواسطة: كامل، جمال محمد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التدريس لدى معلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة
بواسطة: الغامدي، عزة محمد سعيد المحمود منشور: (2019) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس جغرافية العمران لتنمية التفكير الاستراتيجي والفهم العميق لطلاب شعبة الجغرافيا بكلية التربية
بواسطة: عثمان، إلهام جلال إبراهيم منشور: (2022) -
برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى الطلاب معلمي العلوم بكلية التربية
بواسطة: عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ منشور: (2021)
