| LEADER |
04081nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1737230 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 89339
|a الجرايدة، دلال محمد
|g Graida, Dalal Mohammed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور القيادة المدرسية في تطبيق مبادرة المدارس المعززة للصحة بالمدينة المنورة
|
| 246 |
|
|
|a The Role of School Leadership in Promoting Healthy Schools in Madinah
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طيبة - كلية التربية
|c 2017
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 245 - 261
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت هذه الدراسة تعرف دور القيادة المدرسية في تطبيق مبادرة المدارس الصحية بالمدينة المنورة. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي. وعليه، تم بناء استبانة مكونة من (33) فقرة موزعة على خمسة مجالات. اختيرت عينة الدراسة بطريقة عشوائية طبقية، وتكونت من (353) معلمة، و(142) إدارية. وبعد جمع البيانات وتحليلها، أظهرت النتائج أن تقديرات أفراد العينة لدور القيادة المدرسية في تطبيق مبادرة المدارس الصحية على أداة الدراسة ككل جاءت بدرجة مرتفعة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 =α) في تقديرات أفراد العينة على الأداة ككل تعزى لأثر الوظيفة في جميع المجالات باستثناء مجالي التغذية وسلامه الدواء، والتواصل مع المجتمع المحلي. وجاءت الفروق لصالح الإداريات. واتضح عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر مستوى المدرسة على الأداة ككل، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر نوع المبنى. وفي ضوء نتائج الدراسة، قدمت الباحثة عددا من التوصيات لكل من الباحثين والمسؤولين والقائدات القائمات على تطبيق هذه المبادرة ووزارة التعليم والجهات المعنية الأخرى.
|
| 520 |
|
|
|b This study was conducted to identify the role of school leadership in promoting and implementing the initiative of Madinah Healthy Schools (MHS). Using the descriptive approach, a survey of (33) items divided into (5) sections was administered to a randomly selected population sample of (353) female teachers and (142) female admin. staff. Findings revealed an overall high average of school leadership role in implementing the initiative. Results have also shown the absence of any statistically significant differences that could be attributed to the working field (admin. vs. academic), except for those working in the areas of nutrition and medicament safety and those in direct contact with the local community, in favor of admin. staff. Further, there were no statically significant differences that could be attributed to school level or building type. Some recommendations were provided to help further research the subject in question and to allow people in charge to implement the initiative.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة المدرسية
|a المدبنة المنورة
|a المدارس الصحية
|
| 692 |
|
|
|a القيادة المدرسية
|a مبادرة المدارس المعززة للصحة
|b School Leadership
|b Madinah Healthy Schools’ Initiative
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Taibah University Journal of Educational Sciences
|l 002
|m س12, ع2
|o 1001
|s مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
|v 012
|x 1658-3663
|
| 856 |
|
|
|u 1001-012-002-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 994548
|d 994548
|
