ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإسهام النسبي للرسائل التحذير...>الوصف

الإسهام النسبي للرسائل التحذيرية للمعلمين وأهداف الشخصية المثلى في التنبؤ بالاندماج الأكاديمي لدى طالبات جامعة القصيم

العنوان بلغة أخرى: The Relative Contribution of Fear Appeals to Teachers and Personal Best "PB." Goals in Predicting the Academic Engagement among Qassim University Female Students
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عامر، ابتسام محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amer, Ebtesam Mahmoud
المجلد/العدد: ج65
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1379 - 1443
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2019.46555
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 997678
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | الرسائل التحذيرية | أهداف الشخصية المثلى | الاندماج الأكاديمي | جامعة القصيم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرسائل التحذيرية | أهداف الشخصية المثلى | الاندماج الأكاديمي | Fear Appeals | Personal Best Goals "PB." | Academic Engagement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

232

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدي الإسهام النسبي لكل من للرسائل التحذيرية للمعلمين وأهداف الشخصية المثلي في التنبؤ بالاندماج الأكاديمي لدي عينة من طالبات كلية التربية جامعة القصيم، تكونت عينة الدراسة الأساسية من (194) طالبة من طالبات كلية التربية جامعة القصيم قسم علم النفس، اشتملت أدوات الدراسة على مقياس الرسائل التحذيرية للمعلمين، مقياس أهداف الشخصية المثلي، مقياس الاندماج الأكاديمي، أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطالبات (المرتفعات، المنخفضات) على مقياس الرسائل التحذيرية للمعلمين في الاندماج الأكاديمي، كما أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطالبات (المرتفعات، المنخفضات) على مقياس أهداف الشخصية المثلي في الاندماج الأكاديمي، كما توصلت نتائج الدراسة إلى إمكانية التنبؤ بالاندماج الأكاديمي من خلال أحد أبعاد مقياس الرسائل التحذيرية للمعلمين وهو (التحدي)، كما أظهرت نتائج الدراسة إمكانية التنبؤ بالاندماج الأكاديمي من جميع أبعاد أهداف الشخصية المثلي لدي طالبات الجامعة.

The present study aimed at identifying the relative contribution of both fear appeals to teachers and the personal best (PB) goals in predicting the Academic Engagement among Qassim university Female Students in a sample of the students of the Faculty of Education, Qassim University. The sample of the basic study consisted of 194 students from the Faculty of Education, Qassim University, The results of the study included a statistically significant difference between the averages of the students 'degrees (Highlands and Lowlands ) on the scale fear appeals to teachers in Academic Engagement. The results of the study revealed that there were statistically significant differences between the students (Highlands and Lowlands) on the the scale personal best (PB) goals in Academic Engagement. The results of the study also revealed the possibility of predicting Academic Engagement through one dimension of fear appeals to teachers (the challenge). And the results of the study showed the possibility of predicting Academic Engagement of all dimensions of the personal best (PB) goals of the university students.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.