| LEADER |
03979nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1741840 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-008-003-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 389655
|a وحشة، رولا علي نايف
|g Wahsha, Rola
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى التعليم المدمج لتطوير مهارات القراءة لدى طالبات المدارس في نجران
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of an Educational Program Based on the Blended Learning to Develop the Reading Skills among Schools Students in Najran
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2019
|g اذار
|
| 300 |
|
|
|a 78 - 87
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى التعليم المدمج لتطوير مهارات القراءة لدى طالبات المدارس في نجران. استخدمت الدراسة المنهج التجريبي، حيث تكون مجتمع الدراسة من طالبات الثالث المتوسط في مدرسة "المتوسطة 22 "، في حين تكونت عينة الدراسة من (85) طالبة. وتم عقد اختبارين قبلي وبعدي لمتغيرات الدراسة، من أجل دراسة فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى التعليم المدمج لتطوير مهارات القراءة لدى طالبات المدارس في نجران. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الطالبات للاختبار البعدي لفاعلية برنامج تعليمي مستند إلى التعليم المدمج لتطوير مهارات القراءة لدى طالبات المدارس في نجران لصالح المجموعة التجريبية، وأوصت الدراسة بضرورة إجراء دورات تدريبية للمعلمين من أجل تعريفهم باستراتيجية التعليم المدمج، وآلية تطبيقها في الغرفة الصفية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to reveal the effectiveness of an educational program based on the blended learning to develop the reading skills among schools students in Najran. The study used Experimental approach. The study population consisted of students of the third grade of intermediate school in the "medium 22" school, where the sample of the study consisted of (85) students. Two pre - and post – tests were conducted to examine the effectiveness of an educational program based on the blended learning to develop the reading skills among schools students in Najran. The results of the study showed that there are statistically significant differences between the mean of the students for the post-test of the effectiveness of an educational program based on the blended learning to develop the reading skills among schools students in Najran In favor of the experimental group. Hence, the study recommended the need to conduct training courses for teachers in order to familiarize them with the blended learning strategy, and the mechanism of implementation in the classroom.
|
| 653 |
|
|
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a مهارات القراءة
|a البرامج التعليمية
|a طلاب المدارس
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تعليمي
|a نجران
|a مهارات القراءة
|a التعليم المدمج
|b Reading Skills
|b Blended Learning
|b Educational Program
|b Najran
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 003
|m مج8, ع3
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 008
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-008-003-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 999717
|d 999717
|
