ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج تدريبي للحل الإبداعي للمشكلات ل تريز في تنمية التفكير المنظومي والتحصيل الأكاديمي لدى الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في العلوم

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المعداوي، رجب السعيد علي أحمد بدوي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عجاج، خيري المغازي بدير (مشرف), صقر، السيد أحمد محمود (مشرف), جلجل، نصرة محمد عبدالمجيد (مشرف)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 461 - 508
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1002183
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي للحل الإبداعي للمشكلات لـ ""تريز"" في تنمية التفكير المنظومي والتحصيل الأكاديمي لدى الطلبة الموهوبين. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في مقياس الخصائص السلوكية للطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم واختبار تشخيص صعوبات التعلم في العلوم واختبارات القدرات العقلية من مستوى 12-14 سنة واختبار إبراهام للتفكير الابتكاري ومقياس الحل الإبداعي للمشكلات ومقياس التفكير المنظومي واختبار تحصيلي في مادة العلوم والبرنامج التدريبي للحل الإبداعي للمشكلات لنظرية ""تريز""، وطبقت على عينة قوامها (34) من الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في العلوم بالصف الثاني الإعدادي 12 ذكور و22 إناث وقد بلغ متوسط العمر الزمني لهذه العينة 162,14 شهرًا. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، وجود فروق ذات دالة إحصائياً عند مستوي (0٫05) بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين الضابطة، التجريبية من الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم على مقياس الحل الإبداعي للمشكلات بأبعاده الفرعية بعد تطبيق البرنامج، كما يوجد فروق دالة إحصائياً عند مستوي (0٫05) بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين الضابطة، التجريبية من الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم على الاختبار التحصيلي بعد تطبيق البرنامج التدريبي على أفراد المجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"

ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة