| LEADER |
03917nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1745072 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a رجب، أماني علي السيد
|g Ragab, Amani Ali Al-Sayed
|e مؤلف
|9 399995
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية الخرائط الذهنية والبيت الدائري المدعمتان بالوسائط المتعددة في إكساب المفاهيم الجغرافية والتاريخية والدافع للإنجاز لدى التلاميذ المتاخرين دراسياً بالمرحلة الإبتدائية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 167
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "هدف البحث إلى التعرف على فاعلية الخرائط الذهنية والبيت الدائري المدعمتان بالوسائط المتعددة في إكساب المفاهيم الجغرافية والتاريخية والدافع للإنجاز لدى التلاميذ المتأخرين دراسيًا بالمرحلة الابتدائية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي لتحقيق هدف البحث. وجاءت أدوات البحث متمثلة في اختبار الذكاء المصور واختبار المفاهيم الجغرافية والتاريخية في مادة الدراسات الاجتماعية ومقياس الدافعية للإنجاز، وتم تطبيقها على عينة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي لتحديد المتأخرين دراسيًا منهم وتقسيمهم إلى ثلاث مجموعات الأولى تجريبية (تدرس بالخرائط الذهنية) والثانية تجريبية (تدرس بالبيت الدائري) والثالثة ضابطة (تدرس بالطريقة المعتادة). وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الأولى ومتوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الثانية في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم في مستوى التذكر، كما لا يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الأولى التي تدرس باستراتيجية الخرائط الذهنية والمجموعة التجريبية الثانية التي تدرس باستراتيجية البيت الدائري في التطبيق البعدي لمقياس الدافعية للإنجاز. وخلص البحث بطرح عدة توصيات منها، تدريب معلمي الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية على استخدام استراتيجيتي البيت الدائري والخرائط الذهنية لإكساب المفاهيم الجغرافية والتاريخية للطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الدافعية للإنجاز
|a التعليم الإبتدائي
|a طلاب الجامعات
|a الخرائط الذهنية
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 004
|m مج16, ع4
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 016
|x 2535-2180
|
| 700 |
|
|
|a البنا، تهاني عطية محمود أحمد
|g Elbanna, Tahany Attia Mahmoud
|q Albanna, Tahani Ateyyah Mahmoud Ahmed
|e م. مشارك
|9 84025
|
| 856 |
|
|
|u 2071-016-004-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1003361
|d 1003361
|
