ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية أسلوب التحليل والتركيب...>الوصف

فاعلية أسلوب التحليل والتركيب في تصحيح أخطاء التلاوة لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي

العنوان المترجم: The Effectiveness of The Method of Analysis and Synthesis in Correcting Recitation Mistakes Among Primary First-Grade Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الغامدي، سالم بن محمد بن مبارك الشدوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghamdy, Salem bin Mohammad Mubarak
المجلد/العدد: مج35, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 668 - 700
DOI: 10.21608/MFES.2019.102736
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1003800
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأطفال | تلاوة القرآن الكريم | أسلوب التحليل والتركيب | المرحلة الابتدائية | مدينة الباحة | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى التعرف على فاعلية أسلوب التحليل والتركيب في تصحيح أخطاء التلاوة لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي. وعرض البحث إطارا مفاهيمياً تضمن التحليل والتركيب والتلاوة. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أداة البحث في بطاقة الملاحظة. وتم تطبيقها على عينة قوامها(25) تلميذا من تلاميذ الصف الأول الابتدائي بمدرسة الشيخ عبد الله الرامي بمدينة الباحة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التلاميذ ببطاقة الملاحظة ومكوناتها في المجموعة التجريبية قبل القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بالعمل على استخدام أسلوب التحليل والتركيب لتلاوة وحفظ آيات القرآن الكريم المعززة بالتفسير وفقا لاستخدامها عبر الوسائل التعليمية في تدريس مقررات التلاوة والتجويد. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.