ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء العاطفي لدى الطلبة المو...>الوصف

الذكاء العاطفي لدى الطلبة الموهوبين رياضيا في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Emotional Intelligence among Athletically Gifted Students in the Light of Some Variables
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الحموري، خالد عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: روابدة، جهاد محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع43
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 312 - 325
DOI: 10.33193/JALHSS.43.17
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1006067
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الذكاء العاطفي | الطلبة الموهوبين | التعليم الثانوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

112

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى الذكاء العاطفي لدى الطلبة الموهوبين رياضيا في ضوء بعض المتغيرات، تكونت عينة الدراسة من (130) طالبا وطالبه من الطلبة الموهوبين رياضيا في المدارس الأساسية العليا والثانوية التابعة مديرية التربية والتعليم للواءي الطيبة والوسطية في محافظة اربد، وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وكذلك مقياس الذكاء العاطفي (2001) Chapman، أشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي: - أن مستوى الذكاء العاطفي لدى الطلبة الموهوبين رياضيا كان مرتفعا. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α ≥ 0.05) تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية باستثناء الوعي بالذات، وكذلك تدريب العواطف وجاءت الفروق لصالح الإناث. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α ≥ 0.05) تعزى لأثر المرحلة في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية باستثناء مجال إدارة العلاقات وجاءت الفروق لصالح المرحلة الثانوية. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α ≥ 0.05) تعزى لأثر للتفاعل بين الجنس والمرحلة باستثناء مجال إدارة العواطف، ومجال إدارة العلاقات.

This study aimed to recognize the level of emotional intelligence among athletically gifted students in the light of some variables, the sample of this study consisted of (130) athletically gifted students male and female students in Directorate of education for Al-teeba and al-wastyyeh In Irbid Governorate, of both levels: the intermediate and secondary school. The analytical descriptive method, and the emotional intelligence scale (Chapman, 2001) were used, and the results indicated the following: - The emotional intelligence level among athletically gifted students was high. - There are statistically significant differences (α=0.05) due to the impact of gender in all areas and the total degree except self-awareness, as well as the emotional training, and the differences were in favor of females. - There are no statistically significant differences (α=0.05) due to the level in all areas and the total degree except the relationships management, and the differences were in favor of secondary school. - There are no statistically significant differences (α=0.05) due to the effect of interaction between gender and level except the areas of emotions management and relationships management
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.