| LEADER |
04158nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1747661 |
| 024 |
|
|
|3 10.33193/JALHSS.43.17
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 99132
|a الحموري، خالد عبدالله
|e مؤلف
|g Al-Hammouri, Khalid Abdullah
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء العاطفي لدى الطلبة الموهوبين رياضيا في ضوء بعض المتغيرات
|
| 246 |
|
|
|a Emotional Intelligence among Athletically Gifted Students in the Light of Some Variables
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2019
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 312 - 325
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to recognize the level of emotional intelligence among athletically gifted students in the light of some variables, the sample of this study consisted of (130) athletically gifted students male and female students in Directorate of education for Al-teeba and al-wastyyeh In Irbid Governorate, of both levels: the intermediate and secondary school. The analytical descriptive method, and the emotional intelligence scale (Chapman, 2001) were used, and the results indicated the following: - The emotional intelligence level among athletically gifted students was high. - There are statistically significant differences (α=0.05) due to the impact of gender in all areas and the total degree except self-awareness, as well as the emotional training, and the differences were in favor of females. - There are no statistically significant differences (α=0.05) due to the level in all areas and the total degree except the relationships management, and the differences were in favor of secondary school. - There are no statistically significant differences (α=0.05) due to the effect of interaction between gender and level except the areas of emotions management and relationships management
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى الذكاء العاطفي لدى الطلبة الموهوبين رياضيا في ضوء بعض المتغيرات، تكونت عينة الدراسة من (130) طالبا وطالبه من الطلبة الموهوبين رياضيا في المدارس الأساسية العليا والثانوية التابعة مديرية التربية والتعليم للواءي الطيبة والوسطية في محافظة اربد، وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وكذلك مقياس الذكاء العاطفي (2001) Chapman، أشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي: - أن مستوى الذكاء العاطفي لدى الطلبة الموهوبين رياضيا كان مرتفعا. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α ≥ 0.05) تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية باستثناء الوعي بالذات، وكذلك تدريب العواطف وجاءت الفروق لصالح الإناث. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α ≥ 0.05) تعزى لأثر المرحلة في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية باستثناء مجال إدارة العلاقات وجاءت الفروق لصالح المرحلة الثانوية. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α ≥ 0.05) تعزى لأثر للتفاعل بين الجنس والمرحلة باستثناء مجال إدارة العواطف، ومجال إدارة العلاقات.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء العاطفي
|a الطلبة الموهوبين
|a التعليم الثانوي
|
| 700 |
|
|
|9 542838
|a روابدة، جهاد محمود
|e م. مشارك
|g Rawabdeh, Jehad Mahmoud
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 017
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 043
|m ع43
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-043-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1006067
|d 1006067
|
