ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير التدريس باستخدام مبادىء...>الوصف

تأثير التدريس باستخدام مبادىء تريز TRIZ على تنمية بعض عادات العقل لتلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Teaching Using TRIZ Principles on Developing Some Mind Habits for Preparatory Stage Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شعلان، مريم أحمد عبدالخالق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز (م. مشارك), غلوش، محمد مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 1097 - 1126
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1007669
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الإعدادي | طلاب المرحلة الإعدادية | المقاييس والإختبارات التربوية | إستخدام مبادىء تريز TRIZ | طرق التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية بعض عادات العقل لتلاميذ المرحلة الإعدادية باستخدام مبادئ تريز Triz، وتكونت عينة البحث من (60) تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي، تم تقسيمهما إلى مجموعتين تجريبية (30) تلميذة وضابطة (30) تلميذة، وتمثلت أدوات البحث في مقياس لعادات العقل، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي وشبه التجريبي، ولقد توصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس عادات العقل كل عادة على حدة لصالح المجموعة التجريبية، كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة علي مقياس عادات العقل ككل لصالح المجموعة التجريبية.

This research aimed to develop some habits of mind for pupils in the preparatory stage, using a strategy based on the theory of Triz. The sample consisted of (60) preparatory pupils. They were divided into two groups experimental: an experimental group of (30) pupils, and acotrol one of (30) pupils. Tools included a measurement of the habits of mind. the researcher used the descriptive and quasi-experimental approaches. Results indicuted statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of both group. Difference on the habits of the mind of each individual is usually in favor of the experimental Group, as well as the existence of statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of both groups, Difference on the habits of mind as a whole was in favour of the experimental group.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.