نموذج مقترح لتفسير الإسهام النسبي لمكونات الذكاء الانفعالي والذكاء المعرفي في التنبؤ بأداء معلمي المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى:	A Suggested Model to Explain the Relative Contribution of Emotional Intelligence Components and Cognitive Intelligence in Predicting with Primary School Teacher Performance
المصدر:	المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر:	الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي:	محمد، محمد حبشي حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Hussein, Mohamed Habashy
المجلد/العدد:	مج14, ع43
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2004
الشهر:	أبريل
الصفحات:	99 - 170
ISSN:	2090-0244
رقم MD:	1008625
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	علم النفس التربوي \| معلموا المرحلة الابتدائية \| السمات الشخصية \| الذكاء الوجداني
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

85

LEADER	01319nam a22002057a 4500
001	1749976
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|a محمد، محمد حبشي حسين \|g Hussein, Mohamed Habashy \|e مؤلف \|9 310158
245		\|a نموذج مقترح لتفسير الإسهام النسبي لمكونات الذكاء الانفعالي والذكاء المعرفي في التنبؤ بأداء معلمي المرحلة الابتدائية
246		\|a A Suggested Model to Explain the Relative Contribution of Emotional Intelligence Components and Cognitive Intelligence in Predicting with Primary School Teacher Performance
260		\|b الجمعية المصرية للدراسات النفسية \|c 2004 \|g أبريل
300		\|a 99 - 170
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a علم النفس التربوي \|a معلموا المرحلة الابتدائية \|a السمات الشخصية \|a الذكاء الوجداني
773		\|4 علم النفس \|6 Psychology, Applied \|c 003 \|e Egyptian Journal of Psychological Studies \|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Dirāsāt Al-Nafsiyyaẗ \|l 043 \|m مج14, ع43 \|o 0118 \|s المجلة المصرية للدراسات النفسية \|v 014 \|x 2090-0244
856		\|u 0118-014-043-003.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|a EduSearch
999		\|c 1008625 \|d 1008625