ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية الألعاب التعليمية الإلكترونية لتنمية تحصيل وحدات في مادة الرياضيات لذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of E-Instructional Games in Developing Achievement in Measurement Units in Math among Learning Disabled Pupils in Kuwait
المؤلف الرئيسي: المتروك، آمنة فهد عبدالمحسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نوبي، أحمد محمد (مشرف), صياح، منصور عبدالله (مشرف), التازي، نادية (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: المنامة
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 1 - 107
رقم MD: 1009549
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الخليج العربي
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: البحرين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

660

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى الكشف عن مدى فاعلية الألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية التحصيل للتلميذات ذوات صعوبات التعلم في وحدات القياس في الرياضيات، والمتمثلة في الزمن والطول والكتلة وقد تم إجراء البحث على تلميذات من ذوات صعوبات التعلم في مدرسة "جون الكويت للبنات" الابتدائية، واشتمل البحث على 14 تلميذة، يبلغن 8 سنوات تقريبا، وقد تم تقسيمهن على مجموعتين، تتكون كل مجموعة تتكون من 7 تلميذات. وقد تم إخضاع مجموعة منهن (المجموعة التجريبية) لاختبار قبل تطبيق البرنامج، ثم تمت إعادته للتحقق من صحة الفروض، في حين تركت المجموعة الأخرى (الضابطة) للتعلم بالطريقة الاعتيادية، ومن خلال تحليل النتائج تم التوصل إلى وجود دلالات واضحة بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية، وذلك لصالح الاختبار البعدي، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين (الزمن، الطول، الكتلة) وذلك لصالح المجموعة التجريبية، كما توصلت نتائج البحث إلى فاعلية برنامج الألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية مهارة وحدات القياس.

عناصر مشابهة