ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية الألعاب التعليمية الإلكترونية لتنمية تحصيل وحدات في مادة الرياضيات لذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of E-Instructional Games in Developing Achievement in Measurement Units in Math among Learning Disabled Pupils in Kuwait
المؤلف الرئيسي: المتروك، آمنة فهد عبدالمحسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سعيد، أحمد محمد نوبي (مشرف), صياح، منصور عبدالله (مشرف), التازي، نادية محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: المنامة
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 1 - 107
رقم MD: 1009549
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الخليج العربي
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: البحرين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

952

حفظ في:
LEADER 03567nam a2200337 4500
001 1510264
041 |a ara 
100 |9 545203  |a المتروك، آمنة فهد عبدالمحسن  |g Almatrouk, Amnah F. A.  |e مؤلف 
245 |a فاعلية الألعاب التعليمية الإلكترونية لتنمية تحصيل وحدات في مادة الرياضيات لذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية في دولة الكويت 
246 |a Effectiveness of E-Instructional Games in Developing Achievement in Measurement Units in Math among Learning Disabled Pupils in Kuwait 
260 |a المنامة  |c 2016  |m 1437 
300 |a 1 - 107 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الخليج العربي  |f كلية الدراسات العليا  |g البحرين  |o 0781 
520 |a يهدف هذا البحث إلى الكشف عن مدى فاعلية الألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية التحصيل للتلميذات ذوات صعوبات التعلم في وحدات القياس في الرياضيات، والمتمثلة في الزمن والطول والكتلة وقد تم إجراء البحث على تلميذات من ذوات صعوبات التعلم في مدرسة "جون الكويت للبنات" الابتدائية، واشتمل البحث على 14 تلميذة، يبلغن 8 سنوات تقريبا، وقد تم تقسيمهن على مجموعتين، تتكون كل مجموعة تتكون من 7 تلميذات. وقد تم إخضاع مجموعة منهن (المجموعة التجريبية) لاختبار قبل تطبيق البرنامج، ثم تمت إعادته للتحقق من صحة الفروض، في حين تركت المجموعة الأخرى (الضابطة) للتعلم بالطريقة الاعتيادية، ومن خلال تحليل النتائج تم التوصل إلى وجود دلالات واضحة بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية، وذلك لصالح الاختبار البعدي، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين (الزمن، الطول، الكتلة) وذلك لصالح المجموعة التجريبية، كما توصلت نتائج البحث إلى فاعلية برنامج الألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية مهارة وحدات القياس. 
653 |a الالعاب الالكترونية  |a طلبة المرحلة الابتدائية  |a الكويت  |a التحصيل الاكاديمي 
700 |a سعيد، أحمد محمد نوبي  |g Nouby, Ahmed Mohamed  |e مشرف  |9 327057 
700 |a صياح، منصور عبدالله  |g Sayyah, Mansoor Abdullah  |e مشرف  |9 253835 
700 |a التازي، نادية محمد  |g Tazi, Nadia Mohamed  |e مشرف  |9 85378 
856 |u 9812-007-001-0781-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9812-007-001-0781-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9812-007-001-0781-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9812-007-001-0781-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9812-007-001-0781-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9812-007-001-0781-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9812-007-001-0781-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9812-007-001-0781-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9812-007-001-0781-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1009549  |d 1009549 

عناصر مشابهة