فعالية برنامج تدريبي في ضوء نظرية العبء المعرفي على توجهات الهدف لذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ المرحلة الإبتدائية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of A Training Program in Light of The Theory of Cognitive Load on Target Orientations for Those with Mathematics Learning Difficulties of Primary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | خليل، محمد المري محمد إسماعيل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | علي، عبير عنتر عبده (م. مشارك), الخولي، هشام محمد (م. مشارك), الصاوي، رضا عبدالقادر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج30, ع119 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 479 - 521 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 1011273 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
215
| المستخلص: |
"كشف البحث عن فعالية برنامج تدريبي في ضوء نظرية العبء المعرفي على توجهات الهدف لذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ المرحلة الابتدائية. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن العبء المعرفي، وتوجيهات الهدف، وصعوبات تعلم الرياضيات. تكونت عينة البحث من (60) تلميذًا وتلميذة ومن تلاميذ الصف الرابع الابتدائي منهم (33) ذكور، و(27) إناث، بواقع (30) كمجموعة تجريبية، و(30) كمجموعة ضابطة. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. تمثلت أدوات تشخيص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في اختبار القدرة العقلية، ومقياس المستوي الاجتماعي والاقتصادي والثقافي، واختبار الفرز العصبي السريع لفرز تلاميذ ذوي صعوبات التعلم، والاختبار التشخيصي لوحدتي المضاعفات والعوامل وقابلية القسمة والقياس، ومقياس العبء المعرفي. جاءت أهم النتائج مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات القياس القبلي والبعدي عند مستوي دلالة (0.05) لصالح القياس البعدي لبعد التوجه الداخلي للهدف، ولصالح القياس القبلي لبعد التوجه الخارجي للهدف وتوجه تجنب العمل من مقياس توجهات الهدف. ووجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي لبعد التوجه الداخلي للهدف لمقياس توجهات الهدف لصالح المجموعة التجريبية. أوصى البحث بعدم الالتزام بطريقة واحدة صحيحة للإجابة في نموذج تصحيح الأسئلة التي يتطلب حلها إجراء خطوات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2411 |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي في ضوء نظرية العبء المعرفي على التحصيل الدراسي لذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: خليل، محمد المري محمد إسماعيل منشور: (2019) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على بعض الوظائف التنفيذية في تنمية الضبط المعرفي لذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سيد، رمضان علي حسن منشور: (2018) -
أثر برنامج تدريبي لذوي صعوبات التعلم في مجال الرياضيات في ضوء نظرية تجهيز المعلومات
بواسطة: بحيري، صفاء محمد منشور: (2001) -
فعالية برنامج تعليمي في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على التحصيل الدراسي وفعالية الذات في الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
بواسطة: دسوقي، شيرين محمد أحمد منشور: (2009) -
برنامج قائم على بعض استراتيجيات التعلم النشط لتحسين مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية من ذوى صعوبات تعلم الرياضيات ( الديسكالكوليا )
بواسطة: إسماعيل، إيمان إسماعيل محمد المغازى منشور: (2018)
