| LEADER |
04007nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1751821 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a خليل، محمد المري محمد إسماعيل
|g Ismail, Mohamed El-Murri Mohamed
|e مؤلف
|9 73513
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Training Program in Light of The Theory of Cognitive Load on Target Orientations for Those with Mathematics Learning Difficulties of Primary Stage Students
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تدريبي في ضوء نظرية العبء المعرفي على توجهات الهدف لذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ المرحلة الإبتدائية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2019
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 479 - 521
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "كشف البحث عن فعالية برنامج تدريبي في ضوء نظرية العبء المعرفي على توجهات الهدف لذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ المرحلة الابتدائية. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن العبء المعرفي، وتوجيهات الهدف، وصعوبات تعلم الرياضيات. تكونت عينة البحث من (60) تلميذًا وتلميذة ومن تلاميذ الصف الرابع الابتدائي منهم (33) ذكور، و(27) إناث، بواقع (30) كمجموعة تجريبية، و(30) كمجموعة ضابطة. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. تمثلت أدوات تشخيص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في اختبار القدرة العقلية، ومقياس المستوي الاجتماعي والاقتصادي والثقافي، واختبار الفرز العصبي السريع لفرز تلاميذ ذوي صعوبات التعلم، والاختبار التشخيصي لوحدتي المضاعفات والعوامل وقابلية القسمة والقياس، ومقياس العبء المعرفي. جاءت أهم النتائج مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات القياس القبلي والبعدي عند مستوي دلالة (0.05) لصالح القياس البعدي لبعد التوجه الداخلي للهدف، ولصالح القياس القبلي لبعد التوجه الخارجي للهدف وتوجه تجنب العمل من مقياس توجهات الهدف. ووجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي لبعد التوجه الداخلي للهدف لمقياس توجهات الهدف لصالح المجموعة التجريبية. أوصى البحث بعدم الالتزام بطريقة واحدة صحيحة للإجابة في نموذج تصحيح الأسئلة التي يتطلب حلها إجراء خطوات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a صعوبات التعلم
|a تعلم الرياضيات
|a علم النفس التربوي
|a نظرية العبء المعرفي
|
| 700 |
|
|
|9 526147
|a علي، عبير عنتر عبده
|q Ali, Abir Antar Abduh
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a الخولي، هشام محمد
|q Alkhouli, Hesham Mohammed
|e م. مشارك
|9 104534
|
| 700 |
|
|
|a الصاوي، رضا عبدالقادر
|g El Sawy, Reda Abdel Kader
|q Alsawi, Reda Abdulqader
|e م. مشارك
|9 526145
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 062
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 119
|m مج30, ع119
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 030
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-030-119-062.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1011273
|d 1011273
|
