توجهات تعلم التدريس والتوجهات الأكاديمية كمنبئات بالحاجة إلى المعرفة لدي الطلاب - المعلمين بكلية التربية بقنا
| العنوان بلغة أخرى: |
Orientations to Learning to Teach and Academic Orientations as Predictors for the Need for Cognition among Student-Teachers at Qena Faculty of Education |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات النفسية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للدراسات النفسية |
| المؤلف الرئيسي: | الضوي، محسوب عبدالقادر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع78 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 343 - 421 |
| ISSN: |
2090-0244 |
| رقم MD: | 1011861 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
42
| ISSN: |
2090-0244 |
|---|
عناصر مشابهة
-
الاندماج الطلابي في ضوء التوجهات الدافعية الأكاديمية "الداخلية - الخارجية" وبيئة التعلم المدركة لدى طلاب السنة الأولى بكلية التربية جامعة الإسكندرية
بواسطة: عابدين، حسن سعد محمود منشور: (2019) -
الخصائص السيكومترية لمقياس الطفو الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية بقنا
بواسطة: الضوي، محسوب عبدالقادر منشور: (2021) -
برنامج مستند إلى التعلم القائم على التحدي لتنمية الممارسات العلمية والرياضية والهندسية والمثابرة الأكاديمية للطلاب المعلمين تخصص STEM بكلية التربية
بواسطة: عبدالعال، رشا محمود بدوي منشور: (2022) -
حالات الهوية الأكاديمية ومصادر الدعم الاجتماعي المدرك ودلالاتهم التنبؤية والتمييزية بالدافعية العقلية لدى طالبات شعبة الطفولة بكلية التربية بقنا
بواسطة: سليمان، شيماء سيد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج إرشادي قائم على التوجهات الدراسية في التخفيف من حدة بعض المشكلات الأكاديمية لدى طلاب جامعة جازان
بواسطة: عابدين، حسن سعد محمود منشور: (2017)
