الإسهام النسبي لمتغيرات بيئتي الأسرة والمدرسة فى أداء الطلاب الموهوبين بالمرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relative Contribution of Family and School Environments Variables in the Performance of Gifted Secondary School Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات النفسية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للدراسات النفسية |
| المؤلف الرئيسي: | الدلامي، مهنا بن عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aldulami, Mahanna A. |
| المجلد/العدد: | مج23, ع79 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | إبريل |
| الصفحات: | 395 - 440 |
| ISSN: |
2090-0244 |
| رقم MD: | 1011902 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
البيئة الأسرية | البيئة المدرسية | أداء الموهوبين | Family Environment | School Environment | Gifted- Students Performance
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
23
| ISSN: |
2090-0244 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح لتطوير برامج رعاية الموهوبين بالمرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة
بواسطة: الدلامي، مهنا بن عبدالله منشور: (2010) -
أثر برامج إثرائية في أداء الطلاب الموهوبين بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الدلامي، مهنا بن عبدالله منشور: (2015) -
إدراك الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية بمحافظة الإحساء لمشكلاتهن الشخصية في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: اليمني، نورة بنت سعد بن عبدالله منشور: (2013) -
دور المدرسة في اكتشاف الموهوبين ورعايتهم
بواسطة: الوزرة، علي بن ناصر دهش منشور: (2001) -
التفاعل بين أساليب التفكير وأساليب التعلم وإستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً وإسهامها النسبي فى الإنجاز الأكاديمي للطلاب الموهوبين بالمرحلة الثانوية
بواسطة: أحمد، محمد غازي الدسوقي سيد منشور: (2013)
