The Impact of Video Modeling in Teaching Money Skills for Students with Moderate Intellectual Disability
| العنوان بلغة أخرى: |
تأثير نمذجة الفيديو في تدريس مهارات النقود للطلبة ذوي العجز الفكري المعتدل |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: | جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | المؤمن، هدى عباس (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Mumen, Huda A. |
| مؤلفين آخرين: | المحارب، خالد عبدالعزيز (م. مشارك) , الرويشد، نهى راشد أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج33, ع132 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الشهر: | سبتمبر / محرم |
| الصفحات: | 27 - 55 |
| DOI: |
10.34120/0085-033-132-017 |
| ISSN: |
1029-810X |
| رقم MD: | 1012257 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
135
| المستخلص: |
تتناول هذه الدراسة أثر استخدام النمذجة عن طريق الفيديو التعليمي الذي تم عرضه عن طريق الأيباد على اكتساب مهارات الرياضيات الوظيفية، وتحديدا مهارات النقود، من قبل الطلاب ذوي الإعاقات المعرفية الشديدة. أجريت الدراسة على ستة من التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية الشديدة باستخدام منهج دراسة الحالة الواحدة متعدد الخطوط القاعدية. تم الكشف عن مدى فاعلية برنامج التدخل على اكتساب مهارة النقود من قبل المراهقين ذوي متلازمة داون. وأشارت نتائج البحث إلى أن المشاركين قد طوروا من مهارات النقود لديهم بعد إيصال الفيديو التعليمي عن طريق الأجهزة اللوحية (الأيباد). كما خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات ومقترحات لأبحاث ودراسات مستقبلية. This study investigates the impact of Video Modeling (VM) delivered via iPads on the acquisition of functional math, specifi¬cally money skills, of students with significant cognitive disabilities. Single-subject, multiple-baseline design across six participants was used to explore the effectiveness of the intervention on the acquisi¬tion of money skills by adolescents with Down Syndrome. Results indicated that the participants improved their money skills after the delivery of the VM via handheld devices (iPads). Recommendations for future research and practice were also provided. |
|---|---|
| ISSN: |
1029-810X |
عناصر مشابهة
-
Scientific Literacy and Practices in Science Book of First Grade Students with Intellectual Disabilities: Content Analysis
بواسطة: المؤمن، هدى عباس عبدالرضا مراد منشور: (2021) -
Content Analysis of Mathematics Book: Preparing Students with Intellectual Disabilities for Community Inclusion
بواسطة: المؤمن، هدى عباس منشور: (2020) -
Teaching Perspective in Inclusive Classrooms for Students with Intellectual Disability in Sakaka Aljouf, Saudi Arabia: Qualitative Approach
بواسطة: الشمري، خالد بن حبيب مفلح منشور: (2023) -
The Effects of an Evidence-Based Instructional Program on Science Teaching to Students with Special Needs in Inclusive Classrooms
بواسطة: المؤمن، هدى عباس منشور: (2024) -
The Effectiveness of the Touch Math Program in Teaching Addition to Students with Math Disability
بواسطة: الحموز، حنان منشور: (2018)
