تصميم بيئة تعلم إلكترونية وأثره في تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات الاجتماعية لدي طالبات المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
Designing E-Learning Environment and its Effect on Developing Skills of Achievement and Problem Solving for High School Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الأسمري، فاطمة عبدالله عبده (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سعيد، أحمد محمد نوبي (مشرف) , العجب، العجب محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 146 |
| رقم MD: | 1012425 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
500
| LEADER | 03427nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1511620 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 547174 |a الأسمري، فاطمة عبدالله عبده |e مؤلف | ||
| 245 | |a تصميم بيئة تعلم إلكترونية وأثره في تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات الاجتماعية لدي طالبات المرحلة الثانوية | ||
| 246 | |a Designing E-Learning Environment and its Effect on Developing Skills of Achievement and Problem Solving for High School Students | ||
| 260 | |a المنامة |c 2017 |m 1438 | ||
| 300 | |a 1 - 146 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الخليج العربي |f كلية الدراسات العليا |g البحرين |o 1192 | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر تصميم بيئة تعلم إلكترونية في تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات الاجتماعية لدى طالبات المرحلة الثانوية، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي للتحقق من صحة فرضيات البحث، وتم تطبيق التجربة الميدانية للبحث في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2016- 2017) على عينة قوامها (27) طالبة بالصف الثالث ثانوي، كما استخدمت الباحثة المجموعة الواحدة باختبار قبلي وبعدي، طبقت الباحثة أدوات البحث وهما: اختبار تحصيلي لمقرر الدراسات النفسية والاجتماعية، ومقياس مهارات حل المشكلات الاجتماعية، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الدراسي لمقرر الدراسات النفسية والاجتماعية لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لمهارات حل المشكلات الاجتماعية لصالح التطبيق البعدي، وهذا يؤكد الأثر الإيجابي الكبير لتصميم بيئة التعلم الإلكترونية في تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات الاجتماعية لطالبات المرحلة الثانوية. | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a التعلم الإلكتروني |a التحصيل الدراسي |a تنمية المهارات |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 700 | |a سعيد، أحمد محمد نوبي |g Nouby, Ahmed Mohamed |e مشرف |9 327057 | ||
| 700 | |a العجب، العجب محمد |g Alajab, Alajab Mohammed |e مشرف |9 141306 | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1192-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1192-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1192-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1192-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1192-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1192-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1192-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1192-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1192-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1192-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1012425 |d 1012425 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية الأنشطة التعليمية "فردية، وتشاركية" بالكتاب الإلكتروني التفاعلي في بيئة تعلم إلكتروني قائمة على الويب وأثرها على تنمية التحصيل ومهارات تطوير الموديولات التعليمية وإدارة المعرفة لدى طالبات تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الجمل، أميرة محمد المعتصم منشور: (2020) -
التفاعل بين نمط حل المشكلات (الفردي / التشاركي) ووجهة الضبط (الداخلية / الخارجية) من خلال المنصات الإلكترونية وأثره على التحصيل ومهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: فارس، نجلاء محمد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات استخدام استراتيجية حل المشكلات لدى معلمي التربية الاجتماعية والوطنية وأثره على تحصيل طلابهم
بواسطة: الحميدان، إبراهيم بن عبدالله العلي منشور: (2016) -
أثر التفاعل بين نمط بيئة التعلم الإلكتروني ومستوى القابلية للتعلم الذاتي على التفكير الناقد والتحصيل في مادة الرياضيات لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: القثامي، نوره مرزوق منشور: (2019) -
أثر تدريس مادة الأحياء باستخدام استراتيجية تريز (TRIZ) في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات حل المشكلات لدى طالبات الصف الحادي عشر
بواسطة: الجرادية، صفية بنت سعيد بن سالم منشور: (2014)
