التصميم التكاملي والتتابعي للتعلم المدمج وفاعليته في تنمية المهارات والدافعية للإنجاز للطلاب الكويتين بالمدارس الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
Sequential and Integrated Design of Blended Learning and Its Effectiveness in Skills and Achievement Motivation among Kuwaiti Secondary School Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرغيب، هند خالد حمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجزار، عبداللطيف الصفي علي (مشرف) , سعيد، أحمد محمد نوبي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الصفحات: | 1 - 167 |
| رقم MD: | 1012439 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
388
| LEADER | 01973nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1511629 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 547186 |a الرغيب، هند خالد حمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a التصميم التكاملي والتتابعي للتعلم المدمج وفاعليته في تنمية المهارات والدافعية للإنجاز للطلاب الكويتين بالمدارس الثانوية | ||
| 246 | |a Sequential and Integrated Design of Blended Learning and Its Effectiveness in Skills and Achievement Motivation among Kuwaiti Secondary School Students | ||
| 260 | |a المنامة |c 2014 |m 1435 | ||
| 300 | |a 1 - 167 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الخليج العربي |f كلية الدراسات العليا |g البحرين |o 1468 | ||
| 653 | |a التعلم المدمج |a الطلاب الكويتين |a المدارس الثانوية |a التصميم التكاملي |a الدافعية للإنجاز | ||
| 700 | |a الجزار، عبداللطيف الصفي علي |g Elgazzar, Abdellatif Elsafy |e مشرف |9 89617 | ||
| 700 | |a سعيد، أحمد محمد نوبي |g Nouby, Ahmed Mohamed |e مشرف |9 327057 | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1468-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1468-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1468-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1468-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1468-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1468-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1468-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1468-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1468-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1468-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1468-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1468-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1012439 |d 1012439 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التفاعل بين استراتيجيتين للتعلم المدمج "التقدمي والرجعي" ووجهتي الضبط في إكساب مهارات التصميم التعليمي للطلاب / المعلمين بكلية التربية وانخراطهم في بيئة التعلم المدمج
بواسطة: إبراهيم، وليد يوسف محمد منشور: (2012) -
فاعلية استخدام التعلم المدمج في تنمية بعض مهارات تنفيذ الملابس ودافعية الإنجاز في العمل في ضوء معايير جودة المنتج لطالبات المدرسة الثانوية الصناعية
بواسطة: عبدالهادي، زينب عبدالشكور منشور: (2018) -
فاعلية توظيف التعليم المدمج في تنمية التفكير الاستدلالي بمبحث التربية الاسلامية لدى طلاب الصف الحادي عشر
بواسطة: مطير، رائد محمد حسن منشور: (2015) -
أثر التفاعل بين أسلوب الضبط والتحكم "التقدمي / الرجعى" للتعلم المدمج المقلوب في تنمية مهارات التفاعل والتشارك الإلكتروني وتعديل توجهات المسؤولية التحصيلية لدى التلاميذ مرتفعي ومنخفضي دافعية الإنجاز
بواسطة: إسماعيل، عبدالرؤوف محمد محمد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على خرائط التفكير المجمجة في تنمية مفاهيم التربية الإسلامية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: العتيبى، خالد بن عليثه بن صعيقر منشور: (2016)
