ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







نسبة شيوع صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الأبتدائية في مملكة البحرين

العنوان بلغة أخرى: The Prevalence of Mathematics Disabilities among Primary School Students in the Kingdom of Bahrain
المؤلف الرئيسي: الختلان، معالي فهد خلف سيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): AlKhatlan, Maali F. KH. S.
مؤلفين آخرين: صياح، منصور عبدالله (مشرف) , الصمادي، عبدالله عبدالغفور (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: المنامة
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 1 - 93
رقم MD: 1012579
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الخليج العربي
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: البحرين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

558

حفظ في:
LEADER 04234nam a22003497a 4500
001 1511702
041 |a ara 
100 |a الختلان، معالي فهد خلف سيف  |g AlKhatlan, Maali F. KH. S.  |e مؤلف  |9 547285 
245 |a نسبة شيوع صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الأبتدائية في مملكة البحرين 
246 |a The Prevalence of Mathematics Disabilities among Primary School Students in the Kingdom of Bahrain 
260 |a المنامة  |c 2016  |m 1437 
300 |a 1 - 93 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الخليج العربي  |f كلية الدراسات العليا  |g البحرين  |o 1346 
520 |a هدف البحث الحالي إلى التعرف على نسب شيوع صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ وتلميذات الصف السادس الابتدائي في مملكة البحرين، وما إذا كانت هذه النسب تختلف باختلاف نمط الصعوبة والنوع الاجتماعي والمناطق التعليمية، واعتمدت الدراسة الحالية المنهج الوصفي، وقد تم اختياره بناء على ملاءمته لطبيعة الدراسة الحالية، ولقد تم تطبيق هذه الدراسة على عينة ممثلة عشوائية قوامها 1042 تلميذا وتلميذة، بواقع (516 للذكور، 526 للإناث) من تلاميذ وتلميذات الصف السادس الابتدائي، في جميع المحافظات التعليمية في مملكة البحرين، واستخدمت الدراسة الحالية لتحديد التلاميذ من ذوي صعوبات تعلم الرياضيات اختبار الذكاء المصفوفات المتتابعة لرافن (عوض، 1999)، واختبارات تحصيلية للعمليات الحسابية والاستدلال الرياضي للصف السادس الابتدائي (إعداد الباحثة، 2014)، ومقياس التقدير التشخيصي لصعوبات تعلم الرياضيات (الزيات، 2007 أ)، وتم التوصل إلى (56) تلميذا وتلميذة يعانون من صعوبات تعلم الرياضيات، أي بنسبة 5.4% من العدد الكلي 1042، وقد توصلت نتائج الدراسة بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في نسب شيوع صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالنسبة نوع الصعوبة، كما أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في نسب شيوع صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس باختلاف النوع الاجتماعي باتجاه الذكور، كذلك توصلت نتائج الدراسة بأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في نسب شيوع صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي باختلاف المحافظات التعليمية باتجاه المحافظة الجنوبية. 
653 |a صعوبات تعلم الرياضيات  |a المرحلة الابتدائية  |a البحرين 
700 |a صياح، منصور عبدالله  |g Sayyah, Mansoor Abdullah  |e مشرف  |9 253835 
700 |a الصمادي، عبدالله عبدالغفور  |g Al-Smadi, Abdalla Abdul-Ghafour  |e مشرف  |9 133617 
856 |u 9812-007-001-1346-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9812-007-001-1346-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9812-007-001-1346-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9812-007-001-1346-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9812-007-001-1346-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1346-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1346-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1346-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1346-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9812-007-001-1346-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9812-007-001-1346-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1012579  |d 1012579