ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصميم التعلم الإلكتروني وفق نموذج ميرل وأثره في تنمية المفاهيم والتفكير العلمي لدى طالبات المرحلة الثانوية في مقرر الفيزياء

العنوان بلغة أخرى: Designing an E-Learning Environment According to Merrill’s ID Model and its Effect on Developing Concepts and Scientific Thinking in Physics among Secondary School Students
المؤلف الرئيسي: باصمد، جواهر فهد احمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخزعلي، تيسير محمد (مشرف), العجب، العجب محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: المنامة
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 1 - 169
رقم MD: 1012690
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الخليج العربي
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: البحرين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

313

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس أثر تصميم بيئة تعلم إلكتروني وفق نموذج ميرل في تنمية المفاهيم والتفكير العلمي لدى طالبات المرحلة الثانوية في مقرر الفيزياء؛ حيث تم تطبيق البحث على مجموعتين أحدهم تجريبية وأخرى ضابطة، وتكونت عينة البحث من 78 طالبة من طالبات الصف الأول ثانوي، بمستويات وخبرات متنوعة. وتم استخدام المنهج التطويري نظرا لطبيعة البحث، واشتقاق قائمة معايير لتصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على نموذج ميرل لتنمية المفاهيم والتفكير العلمي لدى طالبات المرحلة الثانوية في مقرر الفيزياء، وتم اختيار نموذج ميرل نظرا لكونه قادر على تنفيذ محدد للمعرفة وعمل تركيب تجريبي، وتم إعداد المحتوى الإلكتروني وفق ذلك النموذج، وإعداد أدوات البحث المتمثلة في: اختبار تحصيلي للمفاهيم الفيزيائية، ومقياس لمهارات التفكير العلمي، وتم التحقق من صدق الأدوات وثباتها. وطبقت أدوات البحث على العينة قبليا وبعديا، وأظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي للمفاهيم الفيزيائية ومهارات التفكير العلمي، وكذلك بينهما عند الضبط لأثر التطبيق القبلي ومتوسط الكسب لصالح المجموعة التجريبية، ودل ذلك على فعالية بيئة التعلم المقترحة في تنمية المفاهيم الفيزيائية ومهارات التفكير العلمي لدى عينة البحث، وقد حققت المجموعة التجريبية نسبة تمكن 80%، وبذلك يكون تصميم التعلم الإلكتروني وفق نموذج ميرل ذا فاعلية في تنمية المفاهيم والتفكير العلمي في مقرر الفيزياء.

عناصر مشابهة