ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الفروق في مهارات التفكير الإبداعي لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة

العنوان بلغة أخرى: Differences in the Components of Creative Thinking of Students with Mild Intellectual Disability
المؤلف الرئيسي: حسن، ياسمين كاظم عباس حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخميسي، السيد سعد (مشرف), الشيراوي، مريم عيسى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: المنامة
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 1 - 85
رقم MD: 1013285
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الخليج العربي
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: البحرين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

226

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف الفروق في مهارات التفكير الإبداعي لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة في دولة الكويت. تكونت عينة البحث من (36) تلميذا من ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة، موزعة على (18) من التلاميذ الذكور، و(18) من التلميذات الإناث الملتحقين بمدارس تأهيل التربية الفكرية بدولة الكويت. بلغ متوسط أعمارهم (13.7) وانحراف معياري (1.9). تم إعداد مقياس لقياس مهارات التفكير الإبداعي والذي يشمل على مهارات الطلاقة والمرونة والتفاصيل والأصالة، وقد أشارت نتائج البحث أن مستوى مهارات التفكير الإبداعي لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة كانت في المستوى المتوسط في جميع أبعادها باستثناء مهارة الأصالة، والتي كانت في مستوى متدني كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارة التفاصيل لصالح الذكور. وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التفكير الإبداعي الأخرى.