تصميم التدريب بالفصول الافتراضية وأثره في تنمية كفايات التعلم الإلكتروني لاختصاصيي التقنيات التربوية في الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
Design of Virtual Classroom Based Training and Its Effect on Developing Kuwaiti Instructional Technologists' Elearning Competencies |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | القحطاني، سعيد سعد محمد مانع (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخزعلي، تيسير محمد (مشرف), سعيد، أحمد محمد نوبي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 124 |
| رقم MD: | 1014031 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1012
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التحق من أثر تصميم التدريب في الفصول الافتراضية في تنمية الكفايات المعرفية ومهارات التعلم الإلكتروني لاختصاصي التقنيات التربوية في الكويت، واتبع الباحث منهج البحث التطويري بتصميمه الشبه تجريبي للتحقق من صحة فروض البحث، وقد اختار الباحث اختصاصي التقنيات التربوية في أقسام التقنيات التربوية في مدارس التعليم العام التابعة لوزارة التربية والتعليم بدولة الكويت ليكونوا عينة البحث وعددهم 25 اختصاصي، وتم تطبيق أدوات البحث على العينة التجريبية وهي اختبار تحصيلي لقياس الكفايات المعرفية وبطاقة تقييم منتج لقياس الكفايات المهارية للتعلم الإلكتروني. وأشارت النتائج إلى: وجود فرق دال إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والبعدي في بطاقة تقييم المنتج للمهارات العملية لاستخدام بيئة التعلم الإلكتروني لصالح القياس البعدي، وحجم أثر كبير للبرنامج التدريبي على تنمية الكفايات المهارية، وكذلك وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات الاختبار القبلي والبعدي في التحصيل المعرفي المرتبط بالجانب المهارى لاستخدام بيئة التعلم الإلكتروني لصالح القياس البعدي وحجم أثر كبير للكفايات المعرفية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تصميم التدريب التشاركي بالفصول الافتراضية وأثرة في تنمية الكفايات المهنية لمعلمات رياض الأطفال بدولة الكويت
بواسطة: العراده، أمل محمد عبدالله منشور: (2016) -
التفاعل بين أنماط التدريب (المتزامن، غير المتزامن، المدمج) عبر الفصول الافتراضية ومستويات المشاركة (فردية، جماعية) وأثره في تنمية مهارات تصميم وإنتاج الرسوم المتحركة والرضا عن بيئة التعلم لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: عفيفي، محمد كمال عبدالرحمن منشور: (2018) -
تأثير تقنيات البيئات الافتراضية على عناصر التصميم المعماري المكونة للمراكز التجارية
بواسطة: خضر، أحمد محمد صالح منشور: (2022) -
تطوير بيئة تدريب تشاركي قائمة على استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية لتنمية مهارات إنتاج تقنية الواقع المعزز لدى معلمي الحاسب الآلي واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: زين الدين، محمد محمود منشور: (2019) -
المعاییر التربویة والفنیة لبناء الفصول الافتراضية
بواسطة: عبدالسمیع، مصطفى منشور: (2016)
