أثر تدريس المواد الاجتماعية باستراتيجيات طرح الأسئلة فى تنمية مهارات التفكير الابتكاري وخفض أعراض قلق السؤال لدي طلبة المرحلة الثانوية فى دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Teaching Social Sciences with Using Questioning Strategies in Enhancing Creative Thinking Skills and Decreeing Question Anxiety among Secondary School Students in Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، عبدالرحمن جابر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الدليمي، طه علي حسين حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 103 |
| رقم MD: | 1014529 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
417
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استراتيجيات طرح الأسئلة لتدرس مادة علم النفس، في دولة الكويت في تنمية مهارات التفكير الابتكاري وخفض أغراض قلق السؤال لدى طلبة المرحلة الثانوية، وبلغ عدد أفراد الدراسة (83) طالبا وطالبة من طلبة الصف الحادي عشر، توزعوا على أربع شعب في مدرستين اختيرتا قصديا، وبلغ عدد طلاب المجموعة التجريبية (21) طالبا، وطلاب المجموعة الضابطة (19) طالبا، في حين بلغ عدد طالبات المجموعة التجريبية (21) طالبة، وعدد طالبات المجموعة الضابطة (22) طالبة وجرى إعداد أداتي الدراسة من الباحث نفسه، وهما: اختبار مهارات التفكير الابتكاري، ومقياس خفض أعراض قلق السؤال، بعد التحقق من صدقهما وثباتهما. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا لصالح استراتيجيات طرح الأسئلة بدمج استراتيجيات السؤال السابر الترابطي / التركيزي وسؤال القمة وسؤال الهضبة في تنمية مهارات التفكير الابتكاري، وخفض أعراض قلق السؤال، أما بالنسبة للنوع الاجتماعي فقد كان التفوق لصالح الإناث في مهارات التفكير الابتكاري. ولم يكن للتفاعل بينهما أثر في ذلك، وكذلك لم تكن هناك فروق دالة إحصائيا تعزى للنوع الاجتماعي أو للتفاعل بينهما في خفض أعراض قلق السؤال. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور المعلم في تنمية الإبداع والتفكير الابتكاري لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت
بواسطة: العازمي، عبدالله سالم منشور: (2009) -
فاعلية تدريس المواد الاجتماعية باستراتيجيات ما وراء المعرفة في تحسين الذاكرة العاملة وتنمية مهارات التفكير الاستقرائي لدى طلاب المرحلة الثانوية في دولة الكويت
بواسطة: المطيرى، نايف خالد عايض راشد غازي منشور: (2021) -
أثر التدريس بالخرائط المفاهيمية في تنمية مهارات التفكير الإبتكاري في مادة العلوم لدى طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: الهاشم، عبدالله بن عقلة منشور: (2019) -
دور المعلم في تنمية الإبداع والتفكير الابتكاري لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت
بواسطة: العازمي، عبدالله سالم منشور: (2006) -
استراتيجية قائمة على التعلم التفاعلي لتنمية مهارات التفكير الإبتكاري في الرياضيات لطالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: العنزی، مها زاید مطلق عطوان منشور: (2017)
