| LEADER |
03820nam a2200337 4500 |
| 001 |
1754359 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 459765
|a المطيري، عبدالرحمن جابر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر تدريس المواد الاجتماعية باستراتيجيات طرح الأسئلة فى تنمية مهارات التفكير الابتكاري وخفض أعراض قلق السؤال لدي طلبة المرحلة الثانوية فى دولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Teaching Social Sciences with Using Questioning Strategies in Enhancing Creative Thinking Skills and Decreeing Question Anxiety among Secondary School Students in Kuwait
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 103
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 2315
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استراتيجيات طرح الأسئلة لتدرس مادة علم النفس، في دولة الكويت في تنمية مهارات التفكير الابتكاري وخفض أغراض قلق السؤال لدى طلبة المرحلة الثانوية، وبلغ عدد أفراد الدراسة (83) طالبا وطالبة من طلبة الصف الحادي عشر، توزعوا على أربع شعب في مدرستين اختيرتا قصديا، وبلغ عدد طلاب المجموعة التجريبية (21) طالبا، وطلاب المجموعة الضابطة (19) طالبا، في حين بلغ عدد طالبات المجموعة التجريبية (21) طالبة، وعدد طالبات المجموعة الضابطة (22) طالبة وجرى إعداد أداتي الدراسة من الباحث نفسه، وهما: اختبار مهارات التفكير الابتكاري، ومقياس خفض أعراض قلق السؤال، بعد التحقق من صدقهما وثباتهما. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا لصالح استراتيجيات طرح الأسئلة بدمج استراتيجيات السؤال السابر الترابطي / التركيزي وسؤال القمة وسؤال الهضبة في تنمية مهارات التفكير الابتكاري، وخفض أعراض قلق السؤال، أما بالنسبة للنوع الاجتماعي فقد كان التفوق لصالح الإناث في مهارات التفكير الابتكاري. ولم يكن للتفاعل بينهما أثر في ذلك، وكذلك لم تكن هناك فروق دالة إحصائيا تعزى للنوع الاجتماعي أو للتفاعل بينهما في خفض أعراض قلق السؤال.
|
| 653 |
|
|
|a المواد الإجتماعية
|a استراتيجيات طرح الأسئلة
|a مهارات التفكير الابتكاري
|a التعليم الثانوي
|a الكويت
|
| 700 |
|
|
|a الدليمي، طه علي حسين حسين
|g Al-Dulaimy, Taha Ali Hussein Hussein
|e مشرف
|9 107107
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2315-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2315-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2315-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2315-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2315-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2315-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2315-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2315-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2315-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2315-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2315-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1014529
|d 1014529
|
