ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر دمج استراتيجيات الجدول الذاتي فى تنمية مهارات فهم المقروء والتفكير التشعيبي لطالبات الصف السابع الأساسي فى مبحث اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Integrating Self-Scheduling Strategies in Developing Reading Comprehension and Branched Thinking Skills among the Seventh Grade Female Students in the Arabic Language Subject
المؤلف الرئيسي: الحديد، رهام موسي فالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدليمي، طه علي حسين حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 87
رقم MD: 1014753
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة العلوم الإسلامية العالمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

267

حفظ في:

عناصر مشابهة