| LEADER |
04454nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1517473 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 556292
|a الجخلب، مها أنور لطفي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a اثر استخدام نموذج Lesh للتمثيلات المتعددة في تنمية المفاهيم الرياضية ومهارات الترابط الرياضي لدى طالبات الصف الرابع الاساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Lesh's Multiple Representations Model on Developing Mathematical Concepts and Connection Skills among Fourth Female Graders
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 159
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1529
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة: هدفت الدراسة الحالية لتقصي أثر استخدام نموذج Lesh للتمثيلات المتعددة في تنمية المفاهيم الرياضية ومهارات الترابط الرياضي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي. أداة الدراسة: اختبار المفاهيم الرياضية، واختبار مهارات الترابط الرياضي. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (70) طالبة من طالبات الصف الرابع الأساسي بمدرسة شهداء خانيونس الأساسية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية والأخرى ضابطة تكونت كل منهما من (35) طالبة. منهج الدراسة: اعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعتين (التجريبية والضابطة) مع اختبار قبلي وبعدي. أهم نتائج الدراسة: 1-وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.01) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار المفاهيم البعدي، لصالح المجموعة التجريبية. 2-وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.01) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار مهارات الترابط الرياضي البعدي، لصالح المجموعة التجريبية. التوصيات: في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، أوصت الباحثة بما يأتي: 1-عقد دورات للمعلمين لتعريفهم بنموذج Lesh للتمثيلات المتعددة وتدريبهم على استخدامه في تدريس الرياضيات لما له من أهمية في تنظيم الأفكار وجعل الرياضيات أكثر عمقا وتشويقا. 2-استخدام المعلمين لنموذج Lesh للتمثيلات المتعددة أثناء تدريس الرياضيات، خاصة مع طلاب المرحلة الأساسية لتحقيق العديد من الأهداف التربوية المرجوة. 3-إثراء كتب الرياضيات للمرحلة الأساسية بالأنشطة التي توظف التمثيلات الرياضية المتعددة.
|
| 653 |
|
|
|a المفاهيم الرياضية
|a تنمية المفاهيم
|a الترابط الرياضي
|a المرحلة الاساسية
|a نموذج Lesh
|
| 700 |
|
|
|a البعلوجي، أدهم حسن
|g Albaalouji, Adham Hassan
|e مشرف
|9 463408
|
| 700 |
|
|
|a أبو سكران، محمد نعيم العبد
|g Abusakran, Mohammed
|q Abu Sakran, Mohammed Naeem Alabd
|e مشرف
|9 63208
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1529-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1529-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1529-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1529-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1529-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1529-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1529-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1529-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1529-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1529-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1529-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1026572
|d 1026572
|
