درجة تضمين دليل معلمي الدراسات العملية للمرحلة المتوسطة للاستراتيجيات التدريسية المعاصرة في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent of Including Modern Instructional Strategies in the Intermediate Stage Vocational Education Teachers Guide in Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبدالخضر، محمد طالب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البري، قاسم نواف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 55 |
| رقم MD: | 1029398 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
51
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة تضمين دليل معلمي الدراسات العملية للمرحلة المتوسطة للاستراتيجيات التدريسية المعاصرة في دولة الكويت. ومثل دليل الدراسات العملية للمرحلة المتوسطة عينة الدراسة. واشتمل على استراتيجيات التعلم التعاوني، وطرح الأسئلة، وحل المشكلات، والعصف الذهني، والألعاب. وقد بلغ عدد مهاراتها (30) مهارة بواقع: (6) مهارات لكل استراتيجية. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج ومنها: اشتمال الدليل على (196) تكرارا، وجاءت استراتيجية طرح الأسئلة بالمرتبة الأولى بتكرارات بلغت (44) تكرارا، واستراتيجية التعلم التعاوني بالمرتبة الثانية بتكرارات بلغت (41) تكرارا. أما استراتيجية حل المشكلات فقد جاءت بالترتيب الثالث بمجموع تكرارات بلغت (40) تكرارا. وجاءت استراتيجية العصف الذهني بالمرتبة الرابعة، وبتكرارات بلغت (36) تكرارا. وجاءت استراتيجية الألعاب بالمرتبة الخامسة والأخيرة، بمجموع تكرارات بلغت (35) تكرارا. وتوصلت الدراسة أيضا إلى أن مؤشر: تضمين ما يحث على روح المنافسة، من استراتيجية الألعاب جاء بالمرتبة الأولى بين المؤشرات مجتمعة إذ حصل على (13) تكرارا، وبنسبة (6.63) من المجموع الكلي للتكرارات. وجاء بالمرتبة الأخيرة وهي المرتبة (12) كل من مؤشر تضمين كيفية تصنيف الأفكار حسب قيمتها، من استراتيجية العصف الذهني، وتضمين ما يحث على التفكير فوق المعرفي، من استراتيجية الألعاب، بتكرار (1) لكل منهما، وبنسبة (0.51) من المجموع الكلي للتكرارات. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بعدد من التوصيات ومنها: تضمين الدليل تفصيلا أكثر في الاستراتيجيات المعاصرة، ببيان المهارات الأساسية في الاستراتيجية وكيفية التطبيق عليها. وإجراء دراسات أخرى لتقييم دليل الدراسات العملية في ضوء متغيرات أخرى كمعايير الأداء، والكفايات، وغيرها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى تضمين المفاهيم الوطنية في مقرر الدراسات الاجتماعية للمرحلة المتوسطة في السعودية والكويت: دراسة مقارنة
بواسطة: الثبيتي، رندي هاجد منشور: (2022) -
درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لمهارات التدريس التكاملي من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات في دولة الكويت
بواسطة: المطيري، عبدالله محمد حجاج منشور: (2022) -
مدى ممارسة معلمي المرحلة المتوسطة بالكويت لمهارات التدريس الابداعي في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الشمري، عبيد محمد عبيد منشور: (2019) -
درجة ممارسة معلمي الدراسات العملية للمحرلة المتوسطة في الكويت لمهارات التدريس الإبادعية
بواسطة: العازمي، نادر مرضي منشور: (2019) -
مدى توافر كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدى معلمي الحاسوب في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت من وجهة نظر رؤساء أقسامهم
بواسطة: عقيل، ابتسام محمد رشيد منشور: (2019)
