| LEADER |
04481nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1517998 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 557717
|a عبدالخضر، محمد طالب
|g Abdul Khader, Mohamed Talib
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة تضمين دليل معلمي الدراسات العملية للمرحلة المتوسطة للاستراتيجيات التدريسية المعاصرة في دولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a The Extent of Including Modern Instructional Strategies in the Intermediate Stage Vocational Education Teachers Guide in Kuwait
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 55
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0829
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة تضمين دليل معلمي الدراسات العملية للمرحلة المتوسطة للاستراتيجيات التدريسية المعاصرة في دولة الكويت. ومثل دليل الدراسات العملية للمرحلة المتوسطة عينة الدراسة. واشتمل على استراتيجيات التعلم التعاوني، وطرح الأسئلة، وحل المشكلات، والعصف الذهني، والألعاب. وقد بلغ عدد مهاراتها (30) مهارة بواقع: (6) مهارات لكل استراتيجية. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج ومنها: اشتمال الدليل على (196) تكرارا، وجاءت استراتيجية طرح الأسئلة بالمرتبة الأولى بتكرارات بلغت (44) تكرارا، واستراتيجية التعلم التعاوني بالمرتبة الثانية بتكرارات بلغت (41) تكرارا. أما استراتيجية حل المشكلات فقد جاءت بالترتيب الثالث بمجموع تكرارات بلغت (40) تكرارا. وجاءت استراتيجية العصف الذهني بالمرتبة الرابعة، وبتكرارات بلغت (36) تكرارا. وجاءت استراتيجية الألعاب بالمرتبة الخامسة والأخيرة، بمجموع تكرارات بلغت (35) تكرارا. وتوصلت الدراسة أيضا إلى أن مؤشر: تضمين ما يحث على روح المنافسة، من استراتيجية الألعاب جاء بالمرتبة الأولى بين المؤشرات مجتمعة إذ حصل على (13) تكرارا، وبنسبة (6.63) من المجموع الكلي للتكرارات. وجاء بالمرتبة الأخيرة وهي المرتبة (12) كل من مؤشر تضمين كيفية تصنيف الأفكار حسب قيمتها، من استراتيجية العصف الذهني، وتضمين ما يحث على التفكير فوق المعرفي، من استراتيجية الألعاب، بتكرار (1) لكل منهما، وبنسبة (0.51) من المجموع الكلي للتكرارات. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بعدد من التوصيات ومنها: تضمين الدليل تفصيلا أكثر في الاستراتيجيات المعاصرة، ببيان المهارات الأساسية في الاستراتيجية وكيفية التطبيق عليها. وإجراء دراسات أخرى لتقييم دليل الدراسات العملية في ضوء متغيرات أخرى كمعايير الأداء، والكفايات، وغيرها.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a الأدلة التربوية
|a معلمو المرحلة المتوسطة
|a الكويت
|
| 700 |
|
|
|a البري، قاسم نواف
|g Al-Berri, Qassem Nawaf
|e مشرف
|9 81835
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0829-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0829-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0829-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0829-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0829-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0829-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0829-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0829-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0829-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0829-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0829-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1029398
|d 1029398
|
