الدور الوسيط لرأس المال النفسي بين القيادة الخادمة والأداء الوظيفي في مديريات التربية والتعليم بمحافظة غزة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Intermediate Role of Psychological Capital between Servant Leadership and Performance at Directorates of Education in Gaza Governorates |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العسولي، نرمين عبدالحافظ (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الفرا، ماجد محمد عبدالسلام (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 194 |
| رقم MD: | 1031618 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
809
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى رأس المال النفسي، ودرجة ممارسة القيادة الخادمة، ومستوى الأداء الوظيفي بمديريات التربية والتعليم بمحافظات غزة، والتعرف إلى أثر كل من رأس المال النفسي والقيادة الخادمة على الأداء الوظيفي بمديريات التربية والتعليم بمحافظات غزة، والتحقق من الدور الوسيط لرأس المال النفسي في العلاقة بين القيادة الخادمة والأداء الوظيفي. ولتحقيق الأهداف اتبعت الدراسة خطوات وإجراءات المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (232) موظفا وموظفة، تم اختيارهم بطريقة نسبية طبقية، ومثلت عينة الدراسة نحو (40%) من المجتمع الأصلي للدراسة، وكانت أداة الدراسة الأساسية عبارة عن استبانة، تنقسم إلى محور للبيانات الشخصية، ورأس المال النفسي، ودرجة ممارسة القيادة الخادمة، والأداء الوظيفي. فتوصلت الدراسة إلى أن رأس المال النفسي في مديريات التربية والتعليم بمحافظات غزة جاء مرتفعا، واتضح أن درجة ممارسة القيادة الخادمة جاءت مرتفعة، كما أوضحت النتائج أن الأداء الوظيفي جاء مرتفعا، وتبين أن هناك أثرا ذي دلالة إحصائية لرأس المال النفسي والقيادة الخادمة على الأداء الوظيفي، وأظهرت النتائج أن رأس المال النفسي يلعب دورا وسيطا في العلاقة بين القيادة الخادمة والأداء الوظيفي في مديريات التربية والتعليم بمحافظات غزة، كما أوضحت النتائج أنه لا توجد فروق بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة حول رأس المال النفسي تعزى لمتغيري الجنس، والمؤهل العلمي، بينما ظهرت فروق تعزى لمتغيري سنوات الخدمة لصالح (15 سنة فأكثر)، والمستوى الوظيفي ولصالح (رؤساء الأقسام)، وأظهرت النتائج أيضا أنه لا توجد فروق حول ممارسة القيادات لأبعاد القيادة الخادمة في مديريات التربية والتعليم تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخدمة، بينما ظهرت فروق تعزى لمتغير المستوى الوظيفي لصالح (الإدارة العليا)، وتبين أيضا أنه لا توجد فروق في مستوى الأداء الوظيفي تعزى لمتغير الجنس، وظهرت فروق تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا، ومتغير سنوات الخدمة لصالح الفئات (10 سنوات فأكثر)، ومتغير المستوى الوظيفي لصالح الإدارة العليا. وأوصت الباحثة بأهمية منح العاملين فرص المشاركة الإدارية، وإعادة هيكلة مديريات التربية والتعليم في محافظات غزة من أجل إعادة تنظيم وتخطيط المهام والمسؤوليات، وتدريب القيادات على ممارسة القيادة الخادمة، ومنح الجوانب النفسية للعاملين أهمية في ممارسة القيادة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور رأس المال النفسي كمتغير وسيط في العلاقة بين القيادة الكاريزمية والاستغراق الوظيفي: دراسة تطبيقية
بواسطة: الغرابلي، زينب إسماعيل إبراهيم منشور: (2020) -
أثر القيادة الخادمة على أداء العاملين لدور العمل في وجود التمكين السيكولوجي لدى العاملين والمشاركة بالمعرفة كمتغيرات وسيطة بالتطبيق على مديريات الخدمات بمحافظة الجيزة
بواسطة: تايب، عاطف عبدالعزيز محمود عبدالعال منشور: (2024) -
الدور الوسيط لرأس المال النفسي في العلاقة بين القيادة الأخلاقية والارتباط بالعمل: دراسة ميدانية
بواسطة: التوم، أحمد ابراهيم أحمد منشور: (2021) -
دور التمكين النفسى كمتغير وسيط فى العلاقة بين القيادة الخادمة والاستغراق الوظيفى: دراسة تطبيقية على العاملين بجامعة أسيوط
بواسطة: أبو سيف، رشا أبو سيف النصر سلامة منشور: (2020) -
العلاقة بين القيادة التحويلية وإبداع الموظفين: الدور الوسيط للأمان النفسي
بواسطة: الحموري، نادية زياد إسماعيل منشور: (2020)
