ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إدارة المواقف التعليمية الإلكترونية القائمة على الواقع المعزز المصممة وفق مفهوم إعادة هندسة العمليات التعليمية وأثرها في تنمية مهارات التفكير البصري

العنوان المترجم: Managing Electronic Educational Situations Based on Augmented Reality Designed According to the Concept of Re-Engineering Educational Processes and their Impact on Developing Visual Thinking Skills
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السيد، محمد رشدان علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خليل، زينب محمد أمين (مشرف), أبو الهدى، حسام الدين حسين عبدالحميد (مشرف)
المجلد/العدد: ع11, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 35
DOI: 10.21608/JFUST.2019.82741
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1040589
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

105

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى التعرف على كيفية إدارة المواقف التعليمية الإلكترونية القائمة على الواقع المعزز المصممة وفق مفهوم (إعادة هندسة العمليات التعليمية) وأثرها في تنمية مهارات التفكير البصري. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أداته في اختبار مهارات التفكير البصري، والتي تم تطبيقها على عينة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المعاقين سمعي الذين يدرسون مقرر الحاسب الآلي والبالغ عددهم (30) تلميذ. وقسم البحث إلى عدة عناصر، تناول الأول إدارة التعليم الإلكتروني، ومفهوم أنظمة إدارة التعلم. وتطرق الثاني إلى إعادة هندسة العمليات التعليمية. وأشار الثالث إلى الواقع المعزز من حيث أهدافه. وكشف الرابع عن التفكير البصري من حيث مهاراته. وارتكز الخامس على الإعاقة السمعية. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومن أبرزها، وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير البصري في كل مهارة من المهارات والمجموع الكلي لصالح المجموعة التجريبية. وأوصي البحث بضرورة تدريب معلمي ذوي الإعاقة السمعية على تصميم وإنتاج تقنيات الواقع المعزز، وتوظيفها في التعليم لرفع كفاءة التعلم بالمراحل التعليمية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة