إدارة المواقف التعليمية الإلكترونية القائمة على الواقع المعزز المصممة وفق مفهوم إعادة هندسة العمليات التعليمية وأثرها في تنمية مهارات التفكير البصري
| العنوان المترجم: |
Managing Electronic Educational Situations Based on Augmented Reality Designed According to the Concept of Re-Engineering Educational Processes and their Impact on Developing Visual Thinking Skills |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | السيد، محمد رشدان علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خليل، زينب محمد أمين (مشرف) , أبو الهدى، حسام الدين حسين (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع11, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 1 - 35 |
| DOI: |
10.21608/JFUST.2019.82741 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1040589 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
110
| المستخلص: |
"هدف البحث إلى التعرف على كيفية إدارة المواقف التعليمية الإلكترونية القائمة على الواقع المعزز المصممة وفق مفهوم (إعادة هندسة العمليات التعليمية) وأثرها في تنمية مهارات التفكير البصري. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أداته في اختبار مهارات التفكير البصري، والتي تم تطبيقها على عينة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المعاقين سمعي الذين يدرسون مقرر الحاسب الآلي والبالغ عددهم (30) تلميذ. وقسم البحث إلى عدة عناصر، تناول الأول إدارة التعليم الإلكتروني، ومفهوم أنظمة إدارة التعلم. وتطرق الثاني إلى إعادة هندسة العمليات التعليمية. وأشار الثالث إلى الواقع المعزز من حيث أهدافه. وكشف الرابع عن التفكير البصري من حيث مهاراته. وارتكز الخامس على الإعاقة السمعية. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومن أبرزها، وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير البصري في كل مهارة من المهارات والمجموع الكلي لصالح المجموعة التجريبية. وأوصي البحث بضرورة تدريب معلمي ذوي الإعاقة السمعية على تصميم وإنتاج تقنيات الواقع المعزز، وتوظيفها في التعليم لرفع كفاءة التعلم بالمراحل التعليمية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
2682-4523 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية قائمة على المحاكاة الحاسوبية للأشكال الهندسية في تنمية التفكير البصري لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي بمنطقة الباحة في السعودية
بواسطة: الكرت، ريم عبدالناصر علي منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير البصري والمفاهيم الجغرافية لدى طلاب الأول الثانوي
بواسطة: محمود، نيفين محمد محمد منشور: (2019) -
أثر إستخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية لتدريس الهندسة في تنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: متولي، محمود عبدالهادي عطية منشور: (2020) -
تصميم تعليمي تعلمي على وفق إستراتيجيات العبء المعرفي وأثره في تحصيل مادة الكيمياء والتفكير البصري لطلاب الصف الرابع العلمي
بواسطة: العامري، زينب عزيز أحمد منشور: (2016) -
أثر استخدام برنامج Geometric Sketchpad "GSP" في تدريس الهندسة لتنمية مهارات الحس الهندسي ومهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: محمد، فايز محمد منصور منشور: (2020)
