ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على نظرية ا...>مارك

فاعلية برنامج قائم على نظرية التعلم المستندة على وظائف الدماغ في تدريس التاريخ لتنمية التحصيل ومهارات إتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Brain-Based Learning Theory Programme in Teaching History Achievement and Problem- Solving Skills of Preparatory School Students
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، أحمد محمد بكري (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، محمود حافظ (مشرف) , جمعة، صلاح محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع11, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 251 - 286
DOI: 10.21608/JFUST.2019.82936
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1040765
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم الإعدادي | طلاب المرحلة الإعدادية | تنمية التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
LEADER 03377nam a22002537a 4500
001 1778128
024 |3 10.21608/JFUST.2019.82936 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 563037  |a محمد، أحمد محمد بكري  |e مؤلف  |q Mohammed, Ahmed Mohammed Bakri 
245 |a فاعلية برنامج قائم على نظرية التعلم المستندة على وظائف الدماغ في تدريس التاريخ لتنمية التحصيل ومهارات إتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية 
246 |a The Effectiveness of a Brain-Based Learning Theory Programme in Teaching History Achievement and Problem- Solving Skills of Preparatory School Students 
260 |b جامعة الفيوم - كلية التربية  |c 2019 
300 |a 251 - 286 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن فاعلية برنامج قائم على نظرية التعلم المستندة على وظائف الدماغ في تدريس التاريخ لتنمية التحصيل ومهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وعرض البحث إطارا مفاهيمياً تضمن البرنامج، التعلم المستند على وظائف الدماغ، التحصيل. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبة التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في البرنامج القائم على وظائف الدماغ، كتيب التلميذ، دليل المعلم، واختبار التحصيل، واختبار مهارات اتخاذ القرار. وتم تطبيقها على عينة قوامها(80) مفردة من طلاب مدرستي طبهار وأبو دنقاش الإعدادية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات اتخاذ القرار في كل مهارة من مهارات اتخاذ القرار وفى الاختبار ككل لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بإعادة عرض مجموعات الكتاب المدرسي بما يتلاءم مع وظائف الدماغ. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a طرق التدريس  |a التعليم الإعدادي  |a طلاب المرحلة الإعدادية  |a تنمية التحصيل الدراسي 
700 |a أحمد، محمود حافظ  |q Ahmed, Mahmoud Hafez  |e مشرف  |9 70138 
700 |a جمعة، صلاح محمد  |q Jumaah, Salah Mohammed  |e مشرف  |9 204838 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ  |l 002  |m ع11, ج2  |o 0649  |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية  |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences  |v 011  |x 2682-4523 
856 |n https://jfust.journals.ekb.eg/article_82936.html  |u 0649-011-002-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1040765  |d 1040765 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.